Влияние на детей музыки: Влияние музыки на ребенка | Официальный сайт

Влияние музыки на ребенка | Официальный сайт

«Влияние музыки на детей благотворно, и чем раньше они начнут испытывать его на себе, тем лучше для них.»
В. Белинский   

С древних времен известно, что музыка успокаивает боль, снимает напряжение, оказывает положительное влияние на психику ребенка. Под звуки музыки дети выполняют дыхательные и физические упражнения. Благодаря грамотно подобранной музыке ребенок открывается миру, отвлекается от своей болезни, у него снижается уровень сахара в крови. Музыка влияет на частоту сердечных сокращений, артериальное давление крови, на температуру тела ребенка и даже на способность адаптироваться к теплу и холоду.

Влияние музыки на ребенка

Музыка положительно влияет на мозг ребенка, активизируя соединения между нервными клетками. Первые 6 лет жизни ребенка – это самый важный период для развития нервной системы и мозга, поэтому желательно как можно раньше приступать к освоению азов музыкального образования ребенка.

Дети, которые занимаются музыкой, лучше усваивают информацию, быстрее запоминают новый материал и не имеют проблем с концентрацией внимания. Также «музыкальным» детям легче даются математика, иностранные языки и логика.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

• Возбудимым, беспокойным детям  полезны классические музыкальные произведения в медленном темпе.
• Мелодии со словами (песни, арии), чем мелодии без слов. А «живое» пение действует на них сильнее.
• Та музыка, которую слышит ребенок, откладывается в его подсознании и влияет на его будущее.
• Музыкотерапия — это дополнительный стимул развития детей.
• Под влиянием музыки у детей создается творческое воображение, а через него меняется восприятие разных сторон жизни.

Ни в коем случае нельзя давать детям слушать музыку через наушники. От такого звука мозг ребенка может получить акустическую травму.
В дошкольном возрасте музыкотерапия используется в сочетании с ритмическими и танцевальными занятиями, с пением, психогимнастикой, логоритмикой и т. д.
Активная музыкотерапия, полезна детям для развития моторики, речи координации движений.
Хорошо развивают детское воображение и креативность  релаксации и визуализации под музыку.

Помните!

Музыка оказывает влияние на наше состояние. Так, когда мы слушаем активную жизнерадостную музыку марши, танцевальную, мы испытываем прилив энергии, заряжаемся бодростью. А когда мы слушаем спокойную музыку: ноктюрны, баллады, песни, успокаиваемся, расслабляемся, гармонизируем работу нервной системы.

Это интересно

Музыкальные предпочтения во многом зависят от темперамента. Если вы сангвиник или холерик, то вам подойдут танцевальные стили. А вот флегматикам больше по душе высокие женские голоса. Специалисты также заметили, что музыка композиторов романтического направления — Шопена, Чайковского, Шуберта — нравится тем, кто склонен к уединению, а людям энергичным, как правило, по душе Лист, Вагнер, Прокофьев. Так что музыкальная аптечка может быть самой разнообразной. Главное, чтобы эта музыка была источником сил, энергии и хорошего настроения.

Знаете ли вы, что дети, не слышавшие в детстве колыбельных, менее успешны в жизни и подвержены психическим расстройствам. Колыбельные песни, которые есть у всех народов, — не просто элемент фольклора и служат не только для убаюкивания ребенка. Колыбельные очень важны в процессе овладения ребенком речью, следовательно, и в развитии мышления.

От того, какие песни поет ребенку мать, и поет ли она их вообще, зависит характер маленького человека,  его физическое здоровье, степень его психологической устойчивости. Кроме того, в колыбельных зашифрованы знания о мире, которые пробуждаются в генетической памяти. Детям, у которых генетическая память не «разбужена», гораздо труднее адаптироваться в жизни и в обществе. Они развиваются гораздо медленнее.

Здоровье и музыкальное развитие ребенка

Знаете ли вы, что слишком громкое, крикливое пение может вредно сказаться на слабых детских голосовых связках. Кроме того, оно отрицательно влияет и на нервную систему детей, создает излишнее возбуждение, утомляет.

Но что делать, если ребенок хочет излить избыток энергии не только в движении, но и в звуке, если он сам тянется к музыке и к песне, как  к наиболее доступному и понятному для него музыкальному жанру?

Научить детей внимательно слушать музыку, понимать и разделять те настроения и чувства, которые она передает, воспроизводить незамысловатые мелодии, добиваться, чтобы голос звучал естественно и свободно.

Задача эта вполне под силу мамам и папам, бабушкам и дедушкам, старшим братьям и сестрам ребенка. Тут не требуется особых музыкальных или педагогических познаний: ведь речь идет не о том, чтобы готовить из малыша музыканта или певца.

Достаточно привить ребенку  несложные навыки слушания музыки приобщить к пению в таких пределах, которые доступны каждому человеку.

Детям доставляет радость, когда  взрослые сами негромко и ласково напевают или наигрывают на губной гармошке, гитаре, фортепиано незатейливые спокойные мелодии.

Доступная и приятная музыка  обычно вызывает чувство удовольствия, радостную улыбку. Таким образом, музыка помогает поддерживать радостное настроение у ребенка.

А это очень важно, особенно в раннем возрасте, потому что положительные эмоции способствуют здоровому развитию нервной системы и благотворно влияют на протекание основных физиологических  процессов: дыхания, сердечной деятельности, обмена веществ. Но оздоровительное влияние  песен может проявиться только в том случае, когда члены семьи учитывают возрастные особенности ребенка. Нельзя допускать, чтобы ребенок срывался на крик. Нельзя разрешать  детям петь на улице в холодную и сырую погоду, потому что это вредно для голосовых связок и может привести к простуде.

“Детство так же невозможно без музыки, как невозможно без игры, без сказки”- говорил  В.А Сухомлинский.

Поэтому родители должны быть заинтересованы в том, чтобы встреча ребенка с музыкой состоялась, вовремя и музыка стала их верным помощником  в деле воспитания ребенка в семье.

Музыкальный руководитель Холопов В.А.

Музыка и её влияние на развитие детей

Музыка – это голос жизни, она выражает тенденции времени, окуная в прошлое или будущее при желании.

Музыка — это искусство, а любое искусство развивает, воспитывает личность ребенка, позволяет разбираться в жизни, найти и познать самого себя, формируя свою самооценку.

Специалистами уже доказано, что музыка стимулирует развитие ребенка, развитие его интеллекта. Интересно, что, по мнению ученых, стимулирующее действие музыки длится около пяти лет! Это вам не сиюминутное воздействие лекарств, с их побочными эффектами.

Музыка является еще и лечебной. Еще древние знали, что искусство обладает лечебным эффектом! Наиболее сильное же воздействие оказывает музыка. Уже в Древней Греции Пифагор в своем университете в Кротоне начинал и закачивал день пением: утром — чтобы очистить ум ото сна и возбудить активность, вечером — успокоиться и настроиться на отдых.

А современные нейрохирурги и психологи считают, что музыка оказывает магическое воздействие на развитие мозга человека. Конкретные типы нервных клеток реагируют на конкретные частоты звуковых колебаний, соответствующие музыкальным нотам. Отсюда вытекает, что музыка – это древняя и естественная форма коррекции эмоциональных состояний, чтобы снять накопленное психологическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться.

Список произведений классической музыки  для регуляции психоэмоционального состояния детей:

•   Шопен, вальсы Штрауса, Рубинштейн — чтобы уменьшить чувство тревоги и неуверенности;

•   Бетховен, Шуберт, Брамс — чтобы успокоиться;
•   Бах — от напряжения в отношениях;
•   Моцарт, Лист, Хачатурян — для поднятия жизненного тонуса, активности;

•   Чайковский, Бетховен — поднимает настроение;
•   Бах, Гайдн — уменьшают злобность;
•   Чайковский, Дебюсси, Мендельсон — концентрация внимания.

                Появляется термин музыкотерапия, как дополнительный стимул развития детей. Сегодня существует практика музыкотерапии с целью коррекции проблемных детей

Выбор музыки огромен и можно встать в тупик, выбирая какую музыку ставить ребенку. Так ли необходимо слушать только классическую музыку? Нет, конечно. Но подходить к этому вопросу нужно со всей серьезностью. Выбор огромен — классическая, инструментальная, различные мюзиклы… Ставя ребенку музыку, необходимо учитывать некоторые моменты. Ведь вы можете влиять посредством музыки на развитие ребенка. Те звуки, которые он слышит, откладываются в его подсознании и влияют на будущее. Определенная музыка воспитывает вкус, и круг общения.

Так, когда же можно знакомить ребенка с миром музыки? Это никогда не поздно, но лучше ставить музыку до рождения ребенка. Музыка, услышанная до рождения, ускоряет развитие ребенка, помогает справиться с проблемами. При музыкальном воспитании ребенок будет с легкостью находить общий язык с другими детьми.

Развивая личность ребенка, мы подталкиваем к зарождению, развитию и становлению его творчества. Творчество же детей базируется на ярких музыкальных впечатлениях. Слушая музыку, ребенок слышит не только звуки, но и мысли, желания композитора. Под ее влиянием создается собственно творческое воображение, а через него меняется восприятие разных сторон жизни!

•  Прослушивание музыки развивает наглядно-образное мышление – способность анализировать образ, а затем синтезировать его. Такого рода мышление лежит в основе математики, инженерии и других дисциплин.

•  Когда ребенок слушает классическую музыку, при этом укрепляются мозговые связи, отвечающие за его математические способности.

•  Музыкальные игры часто сочетают разговор и пение с ритмическими движениями. Зоны мозга, отвечающие за эти действия, контролируют также двигательные импульсы, благодаря чему ребенок все больше учится управлять своим телом.

•  Музыкальные игры помогают ребенку одновременно использовать в работе многие навыки, что развивает многосторонние нервные связи.

•  Соприкосновение с музыкой чрезвычайно важно для речевого и эмоционального развития, а также для укрепления двигательных навыков.

•  Ритмичные песни, которые вы поете своему малышу, способствуют развитию его мозга.

•  У детей, которые часто поют ритмичные песенки и играют в игры, связанные со счетом, мозг буквально излучает активность.

•  С раннего возраста слушая «живую» музыку и играя с музыкальными инструментами, в дальнейшем ребенок с большей вероятностью реализует свой врожденный музыкальный потенциал, когда станет старше.

Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста

Музыка успокаивает, музыка лечит,

музыка поднимает настроение. ..

Обучая детей музыке, мы укрепляем их здоровье.

«Музыка – могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребенка. Первоисточником музыки является не только окружающий мир, но и сам человек, его духовный мир, мышление и речь. Музыкальный образ по новому раскрывает перед людьми особенность предметов и явлений действительности», – писал В. А. Сухомлинский. Наши далекие предки по какому-то наитию создавали музыкальные инструменты и с их помощью находили такие сочетания звуков и ритмов, которые завораживали, гипнотизировали человека. Эта возможность музыки широко использовалась в религиозных и культовых обрядах. Другие музыкальные сочетания способствовали приливу сил, повышали эмоциональный тонус, побуждали человека к действиям. В Древней Спарте воины шли в бой под звуки авлосов – деревянных духовых инструментов. А.В. Суворов подобное влияние музыки определил так: «Музыка удваивает, утраивает армии». Марш, бодрая, ритмичная музыка, барабанная дробь и звуки трубы заставляют забыть усталость, повышают мышечную работоспособность.

В XX веке интерес к влиянию музыки на организм человека заметно вырос. Многочисленные исследования показывают, что музыка действует на множество тонких регуляторных процессов, меняет работу различных органов и систем и в итоге благотворно или разрушительно влияет на здоровье человека. Так, русский физиолог И.Р. Тарханов доказал, что мелодии (именно мелодии), доставляющие человеку радость, благотворно влияют на сердечно-сосудистую систему: замедляют пульс, увеличивают силу сердечных сокращений, расширяют сосуды и нормализуют артериальное давление, в то время как раздражающая музыка вызывает противоположный эффект. Мелодичная музыка нормализует секрецию желудочного сока. По данным английского ученого Л. Демлинга, такое воздействие оказывают симфонические произведения. Он обнаружил, в частности, что прослушивание произведений Моцарта и Бетховена помогает быстрому заживлению язвы желудка. Ряд европейских исследователей установили, что наиболее благотворно на организм человека действует фортепианная и скрипичная музыка. Музыка оказывает общеукрепляющее воздействие! Этот факт доказал российский академик В. М. Бехтерев, который первым занялся изучением этого вопроса.

Музыка и красота объединяются еще до рождения ребенка. Некоторые полагают даже, что классические произведения способны оказать благотворное влияние не только на здоровье и умственные способности, но и на внешние данные ребенка. Сегодня уже доподлинно известно, что от качества музыки, которую слушают дети, зависит состояние их здоровья.

Музыка и здоровье – эти понятия близки друг другу. Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, слабая память, низкая работоспособность. От здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Особенно эффективно оздоровительную работу проводить с использованием такого могучего средства в решении воспитательных, образовательных и коррекционных задач, как музыка. Тем более что именно музыка из всех видов искусства является самым сильным средством воздействия на человека.

В чем же заключается актуальность применения здоровьесберегающей технологии в музыкально-образовательной деятельности ДОУ:

– Высокий уровень заболеваемости детей.

– Эффективность музыкального воздействия на физиологию ребенка.

– Отсутствие единого целостного подхода в оздоровительной работе среди специалистов ДОУ.

– Повышение уровня профессиональной компетенции музыкального руководителя в условиях педагогики оздоровления.

В лечебных целях слушание музыки применяют с давних времён. Музыка несёт в себе мощное коммуникативное начало, в ней заложены широчайшие возможности общения. Действенной формой оздоровления является релаксация, которая необходима и эффективна на музыкальных занятиях, она помогает восстановить дыхание, снять напряжение, снизить утомление, подготовить ребенка к дальнейшему восприятию музыкального материала. Слушая музыку природы: звон ручейка, пение птиц, завывание ветра, стрекотание кузнечиков, шум морского прибоя, шелест листвы и ветра, ребёнок расслабляется, получает удовольствие, отвлекается от посторонних мыслей и успокаивается.

Музыку наш мозг воспринимает одновременно обоими полушариями: левое полушарие ощущает ритм, а правое – тембр и мелодию. Музыка обладает способностью оказывать воздействие на психоэмоциональное и физическое состояние человека.

Основные составляющие музыки и их влияние на организм человека:

МЕЛОДИЯ пробуждает не только эмоции, но и ощущения, влияет практически на все жизненные функции, в особенности на нервную систему, дыхание и кровообращение.

РИТМ оказывает прямое воздействие на человека – и на его тело, и на эмоции. Жизнь нашего организма основана на различных ритмах: дыхания, сердца.

ГАРМОНИЯ производится одновременным звучанием нескольких звуков, гармонирующих друг с другом. В душе человека преобладание диссонансов является выражением разлада, конфликтов.

ТЕМБР – окраска звука в музыке. Композитор, искусно сочетая различные инструменты в оркестре, может довести до исступления огромную аудиторию.

В современной медицине есть целое направление – музыкотерапия. Исследование С.В. Шушарджана свидетельствует, что музыка может способствовать более быстрому излечению от многих болезней. Очень важно прививать детям интерес и любовь к музыке как важной составляющей здорового образа жизни. Одна из возможностей, которая может быть использована для достижения этой цели – общение с детьми в музыкальных кружках.

Музыкотерапия – важная составляющая музыкально-оздоровительной работы в ДОУ. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Утром встречают детей, укладывают спать, поднимают после дневного сна под соответствующую музыку, используют ее в качестве фона для занятий, свободной деятельности. Музыкальные занятия с использованием технологий здоровьесбережения эффективны при учете индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка, его интересов. Успех занятий невозможен без совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя, который активно помогает, организует самостоятельное музицирование детей в группе.

Ритмическая организация является основой жизни. Всё, окружающее нас, живёт по законам ритма. Данные физиологии и психологии доказывают тесную взаимосвязь слуховых ощущений с мышечными. Ритмические движения способствуют активизации различных анализаторных систем. Поэтому развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого раннего детства и в доступной для дошкольников форме: ритмических упражнениях и играх. Ритмопластика – развивает умение чувствовать и передавать характер музыки. Основная направленность элементов ритмопластики на музыкальных занятиях, – психологическое раскрепощение ребенка через освоение своего собственного тела как выразительного («музыкального») инструмента.

Танцы, ритмичные движения – физиологическая потребность детского развивающегося организма. Они мобилизуют физические силы, вырабатывают грацию, координацию движений, музыкальность, укрепляют и развивают мышцы, улучшают дыхание, активно влияют на кровообращение, способствуют выработке многих веществ, необходимых детскому организму. Быстрота реакции, координация движений, осознанное овладение танцевальными, ритмическими движениями имеют значение и для умственного развития детей. На музыкальных занятиях ребенок занимается ритмопластикой в коллективе, а это способствует развитию у детей организованности, дисциплины, ответственности, взаимовыручки, внимательного отношения к окружающим, самостоятельности.

Влияние музыки так же велико и в логоритмике. Задачи логоритмики определяются как оздоровительные, образовательные (познавательные, воспитательные, коррекционные). В результате решения оздоровительных задач у детей с речевыми нарушениями укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные, сенсорные функции, воспитывается чувство равновесия, правильная осанка, походка, грация движения. Занятия с элементами логоритмики осуществляются в тесном контакте с логопедом, который консультирует, на какие звуки следует подбирать речевой и песенный материал. Особенность применения этих упражнений заключается в том, что, кроме развития голосовых данных и мышечного аппарата ребенка, развиваются детские эмоции, пробуждается его мысль и фантазия.

Важное место на музыкальных занятиях занимают пальчиковые игры и сказки, которые исполняются как песенки или произносятся под музыку. Игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму, соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление).

Успешность реализации любого направления здоровьесберегающей деятельности зависит от тесного сотрудничества педагогов и родителей. Без их участия и поддержки результаты по здоровьесбережению будут минимальными. Для привлечения родителей к совместной деятельности используются эффективные формы работы. Проводятся литературно-музыкальные гостиные, театрализованные постановки; беседы о влиянии музыки на здоровье дошкольников. Это способствует повышению компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, установлению тесных эмоциональных контактов между детьми и родителями, а также психологическому комфорту дошкольников. В результате занятия музыкой улучшают концентрацию внимания и его продолжительность, снижается импульсивность, музыка оказывает успокаивающие воздействие на большинство гиперактивных детей. Улучшается речевая и сенсомоторная функция организма, повышается ориентировка в пространственно-временных отношениях, развиваются познавательные интересы ребенка.

Музыка помогает создать полноценные условия для сохранения здоровья детей, развивает интерес к занятиям, включающим здоровьесберегающие технологии, внедрить эти технологии в ежедневный образовательный процесс, закрепить навыки и умения детей с целью улучшения физического здоровья, голосовых и музыкальных данных, а также здоровья психики ребенка и комфортного состояния в образовательном процессе.

Известно, что еще Пифагор, Аристотель, Платон обращали внимание современников на профилактическое и лечебное воздействие музыки. Они утверждали, что музыка устанавливает порядок и гармонию во Вселенной, в том числе и нарушенную болезнями гармонию в человеческом теле. В современной медицине есть целое направление – музыкотерапия. Очень важно прививать детям интерес и любовь к музыке, как важной составляющей здорового образа жизни.

Литература:

1. Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека. – МПСИ, МОДЭК, 2010. – 416 с.

2. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1999.

3. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение, 1996. – 376 с.

4. Мысов Б.И. Музыкально-ритмические движения (для утренней гимнастики в детском саду) / Б.И. Мысов. – М.: Нар. Асвета, 1991. – 80 с.

5. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. – М.: АРКТИ, 2003. – 272 с.

6. Хабарова Т. В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 80 с.

Влияние музыки на детей.

Нужна ли ребенку серьезная классическая музыка?

Казалось бы, родители делают это с самыми добрыми побуждениями. Вроде как культуру прививают и любовь к прекрасному. При этом совершенно не учитывается, что внимание ребенка еще очень неустойчиво.

Сильные эмоции, громкие звуки, скорее, способны навредить психике малыша, а длительное пребывание в неподвижном положении просто невыносимо.

С какой музыки нужно начинать воспитание ребенка

Музыка сопровождает человека всю жизнь. Мамам еще на этапе беременности психологи советуют слушать классическую музыку. Считается, что это благоприятно действует на развитие малыша.

С рождения детям поют колыбельные песни, потешки, прибаутки. Они помогают организовать режимные моменты: умывание, одевание, укладывание спать. «Малый фольклор» помогает детям в адаптационный период войти в новый мир детского сада.

Потешка помогает воспитателю установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции. Почти все стишки и потешки можно петь, используя любой мотив, который нравится детям.

Совместное пение

Пение простых детских песенок вместе с детьми создает у них радостный и спокойный настрой. Исполнение же этих песенок с незамысловатыми, казалось бы, текстами способствует развитию речи и звукопроизношения.

Кроме того, пение устанавливает контакт между детьми и их родителями. Развивается эстетический вкус. Пение способствует развитию музыкального слуха — если речь идет о зрительных и звуковых детях.

Движения под музыку. Музыкальные игры

Очень важно движение под музыку. Оно дает выход и разрядку отрицательным эмоциям, снимает нервное напряжение, создает радостное настроение. Для малышей очень полезно танцевать в коллективе.

Ребенок учится ориентироваться в пространстве. Бегать, не наталкиваясь на других детей, танцевать синхронно с ними. Обычно танцы очень просты: ребенок может кружиться один, в паре, в хороводе. Показывать, как «прыгает зайчик», «летают птички», «ездит машина», «танцует кукла», «топает мишка».

Так же танцы развивают координацию движений, способность согласовывать движения со словами песни или потешки.

Плавные хороводы с пением русских народных песен особенно хорошо успокаивают, гармонизируют и сплачивают детей.

Восприятие особенностей музыкального звучания

Важно, чтобы при прослушивании музыки дети не только знакомились с настроением мелодии, определяя ее бодрой, веселой, грустной, ласковой, но и приучались более точно воспринимать особенности музыкального звучания: высоту, тембр, силу звука, длительность звука.

В процессе несложных игр с музыкальными инструментами дети многому учатся. Стуча по бубну, осваивают ритм. Слушают звучание разных инструментов и научаются отличать их на слух. Барабан, колокольчик, дудочки, свистульки, погремушки с мелодичным звучанием, деревянные ложки, различные по тембру.

Что предлагается прослушивать детям

Существует большое количество классической музыки, написанной специально для детей. Это песни, марши, вальсы, танцы, музыкальные картинки.

Это «Детский альбом», «Щелкунчик», «Времена года» Чайковского. Это «Картинки с выставки» Мусоргского, «Детские сцены» Шуберта, «Детский альбом» Дебюсси, «Карнавал животных» Сен-Санса, вальсы Штрауса, «Времена года» Вивальди.

Уже в 3-4 года дети могут слушать и понимать такие произведения из «Детского альбома» Чайковского, как «Игра в лошадки», «Болезнь куклы», «Марш деревянных солдатиков». Дети учатся отличать марш от вальса, веселую музыку от грустной, громкую от тихой. Далее могут определять, сколько частей в произведении.

Музыкальный слух

Музыкальный слух — это не только врожденное качество, но и натренированное. Самое главное — вовремя определить желание ребенка заниматься музыкой, его врожденную склонность к музицированию.

Важно следить за реакцией малыша на музыку. Ребенок внимательно слушает мелодию, танцует под музыку, проявляет интерес или яркое эмоциональное отношение.

Индивидуальные различия восприятия музыки детьми с разными векторами

Системно-векторная психология Юрия Бурлана отмечает, что в Советском Союзе почти все дети со зрительным и звуковым векторами посещали музыкальную школу или школу искусств. И хотя не все дети вырастали музыкантами, для их психического, умственного, эмоционального развития это было очень полезно.

Но если у ребенка нет ни слуха, ни желания заниматься музыкой, то не стоит тащить малыша в музыкальную школу вслед за соседским ребенком-звуковичком. Ориентир — желание ребенка и своевременное выявление этого желания родителями!

Будущие балерины и спортсмены

Ребенку с кожным вектором больше понравится музыка яркая, энергичная, танцевальная. Из классики это марши, вальсы, польки. Такой ребенок часто неусидчив, подвижен, активен, любит во всем быть первым.

Мелодичная музыка поможет успокоить возбужденного, нервного ребенка, поможет ему расслабиться. Музыка увлекает и оказывает сильное успокаивающее воздействие на большинство гиперактивных детей.

Если у кожного ребенка есть еще и зрительный вектор, то в будущем он может стать танцором. Заниматься балетом, бальными танцами или фигурным катанием.

Также при наличии зрительного вектора ребенку из музыкальных инструментов подойдут больше струнные, а именно — гитара. Если у ребенка с кожным вектором есть еще звуковой, то тогда его больше заинтересуют ударные инструменты или скрипка.

Если же ребенок не обладает ни одним из перечисленных верхних векторов, то стоит воздержаться от того, чтобы отдавать его в музыкальную школу, а выбрать подходящий его интересам кружок.

Эмоциональные дети. Романтики

Зрительный ребенок очень эмоциональный, тонко чувствующий. Ему понравятся музыкальные спектакли, музыкальные сказки, детские оперы, музыкальные мультфильмы. Спектакли можно не только посещать, но и участвовать в них.

Музыка способствует развитию образного мышления и развитию эмпатических способностей детей. Например, в музыкальной картинке «Болезнь куклы» мы сочувствуем ей, жалеем ее. А в следующей картинке «Выздоровление куклы» мы представляем, как она рада, радуемся вместе с ней, и музыка тоже звучит радостно.

Зрительные дети могут стать артистами, эстрадными певцами. Они с детства любят выступать на сцене. Любят много внимания и аплодисменты.

Из инструментов они могут выбрать пианино, гитару, более «романтичные» музыкальные инструменты. Но предпочитают не играть, а танцевать или петь.

Также музыка может служить профилактикой эмоциональной нестабильности. Помогает выразить чувства, снимает страхи, фобии или любые другие переживания, которые ребенок испытывает.

Любители тишины. Музыкальные дети

Детям со звуковым вектором нужна классическая музыка. Фоном для прослушивания музыки должна быть абсолютная тишина. Музыка помогает звуковичкам развить свой интеллект и, как следствие, коммуникативные и творческие способности.

Дети со звуковым вектором обычно любят тишину, одиночество. Нужно оберегать их от шума, криков, оглушающей музыки. Тишина помогает им сосредоточиться на важном. Они часто бывают как бы погружены в себя. Задумываются о мировых проблемах, о космосе и даже о Боге. Они могут начать сочинять музыку и стать композиторами.

Хорошо бы всех детей со звуковым вектором отправлять учиться в музыкальную школу. Для них иногда занятие музыкой — это вопрос жизни. Первостепенная жизненная задача звуковика — познание себя. А занятие музыкой — это выход внутренних исканий наружу.

Поразительное влияние музыки на развитие умственных способностей детей

На этой неделе мы хотели бы обсудить очень занимательную тему. Это музыка. Если вы любите играть на музыкальных инструментах, вы точно получите удовольствие, слушая музыку вместе с малышом и напевая мелодии. Давайте немного углубимся в тему и определим, насколько все-таки музыка способствует развитию умственных способностей малыша.

Слух ребенка формируется сразу же после рождения. Это означает, что новорожденные отлично реагируют на звуки музыки. Если вам интересно, насколько положительно воздействует музыка на вашего ребенка, подумайте о том, как она влияет на вас. Музыка очень благотворно влияет на нервную систему, успокаивая и погружая в сон. Ваш ребенок так же реагирует на музыку. Поэтому часто родители напевают песни в попытках успокоить плачущего ребенка или уложить его спать.

Иногда музыка является частью терапии для недоношенных детей, так как, по результатам некоторых исследований, звуки музыки способствуют прибавлению в весе. Музыка благотворно влияет на каждого из нас. Она способна умчать в небеса, придать силы, вдохновить на танец или успокоить расшатанные нервы.

Поощряя естественную тягу ребенка к музыке, вы укрепляете связь между вами и ребенком и стимулируете языковые навыки. Также музыка открывает двери к разного рода открытиям и забавам. Только представьте себе, какое удовольствие получит малыш, если покачивать его на руках и пританцовывать в такт ритмичной музыки.

Мозг ребенка заранее настроен на восприятие музыки, равно как и на языковое обучение. Равносильно периоду перехода от этапа лепета к полноценной речи, дети также мелодично лопочут. Когда вы поете песни своему ребенку, нежно похлопывая по спинке, или качаете его в такт музыке, развиваются клетки мозга ребенка, отвечающие за восприятие музыки.

Существует масса способов выражения музыки и столько же способов вдохновить ребенка на пение. Напевая всем известные песни, например, колыбельную «Спи, моя радость, усни», оставьте последние нотки для вашего малыша. Пусть их пропоет он сам. Дети склонны воспринимать не только классическую музыку или колыбельные, но и любые другие песни.

Один из эффективных способов укрепления взаимоотношений с ребенком — это игра со звуками музыки. По результатам исследований выявлено, что при ритмичных движениях в такт музыке в организме высвобождается гормон окситоцин (так называемый гормон привязанности), который также вырабатывается в период ухода за ребенком. В ходе одного исследования было выявлено, что детей, ритмично двигающихся в такт музыке, легче успокоить, они больше улыбаются и более склонны к исследованию окружающего мира по сравнению с детьми, менее расположенными к музыке. В ходе других исследований наблюдали, что дети, вовлеченные в музыку, например, играющие на самых простейших инструментах, как барабан или маракас, и двигающиеся под музыку, склонны к более выразительной разговорной жестикуляции, чем дети, пассивно реагирующие на музыку. По всей вероятности, такие дети быстрее освоят разговорные навыки, чем их ровесники. Музыка, сопряженная со словами, способствуем быстрому их заучиванию.

Влияние музыки на развитие творческих способностей ребенка

Консультация музыкального руководителя для родителей ДОУ

Влияние музыки на развитие творческих способностей ребёнка.

О положительном влиянии музыки на человека проведено множество исследований, представлено большое количество доказательств, написано бессчетное количество статей.

Многие родители желали бы, чтобы их ребенок стал чуточку умнее, а главное счастливее и удачливее не только своих сверстников, но и собственных родителей.

Тем не менее, не все еще знают о том, что занятия музыкой повышают интеллектуальные способности детей в среднем до 40%!

Музыку любят все, от мала до велика. Но даже те папы и мамы, которым хорошо известна польза от уроков музыки, стараются избегать темы о музыкальном образовании. Наоборот, они тщательно ищут другие способности у своего ребенка и стараются загрузить его иными видами активности. Почему?

Потому что большая часть из них либо сами не посещали уроков музыки в детстве, либо у них остались неприятные воспоминания о самом процессе обучения – их вынуждали это делать в угоду их же родителям.

В наш век информации, родители и учителя музыки обеспокоены тем, что большое количество детей начинают и в скором времени оставляют уроки музыки. Однажды начав музыкальное образование ребенка, и не достигнув цели, выбрасывается куча средств, человеческих нервов и времени, которые могли быть инвестированы с большей пользой в другом направлении.

Но самое интересное, взрослые не делают даже попыток выяснить настоящую причину потери детского интереса. На вопрос «Почему прекратились музыкальные занятия?» звучит практически стандартный ответ: «Ребенок сам не захотел, у него появились другие увлечения».

Весь процесс обучения в глазах неопытных родителей (и даже некоторых учителей музыки) выглядит очень сложно. И, это действительно так и есть, потому что они сами его усложняют!

Отсутствие элементарных и необходимых знаний о музыкальном образовании у родителей, в корне тормозит интеллектуальное развитие их собственных детей.

Неужели папы и мамы должны учить музыкальную грамоту и приобретать различные исполнительские навыки и приемы так же, как и их дети? Не волнуйтесь, для успешного обучения вашего ребенка в этом нет никакой необходимости. Речь идет совершенно о другом.

В основе любого образования, лежит, в первую очередь, интерес. Интерес – вот главное ключевое слово, о котором в ежедневной рутине так часто забывают родители и учителя музыки. Чтобы в самом начале у ребенка появился интерес к урокам музыки, не требуется большого труда – хорошая музыка в хорошем исполнении сама сделает свое дело, а вот чтобы сохранить и поддерживать его долгие годы, требуются целенаправленность, терпение, и, несомненно, специальные знания.

Для развития интереса к музыке необходимо создать дома условия, музыкальный уголок, где бы ребёнок послушать музыку, поиграть в музыкально – дидактические игры, поиграть на детских музыкальных инструментах. 

Музыкальный уголок лучше расположить на отдельной полке или столе, чтобы у ребёнка был подход к уголку. Какие именно инструменты должны быть в уголке? Металлофон, триола, детская флейта, можно приобрести детскую органолу. В детском саду уже в средней группе мы учим играть на металлофоне простейшие мелодии. Хорошо иметь дома и деревянные ложки, т.к. простейшими навыками игре на ложках дети овладевают уже в младшей группе.

Музыкальный руководитель всегда с удовольствием готов дать консультацию родителям, как правильно играть на тех или иных инструментах.

Очень хорошо, если вы приобретёте диски из комплекта по слушанию в детском саду, а также «детский альбом» П.И.Чайковского. «В пещере горного короля» Грига, музыкальные сказки «Золотой ключик», «Бременские музыканты».

Советуем приобрести для детей «Музыкальный букварь» Ветлугиной, «Нотная азбука для детей» Кончаловской.

Можно приобрести портреты композиторов, познакомить с музыкой. В музыкальном уголке могут быть музыкальные игры, которые помогут детям закрепить пройденный материал.

Родителям рекомендуем читать детскую литературу о музыке: «Myзыка-детям» со ст.Михеева, «Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества» Шацкой.

Доклад на тему «Влияние музыки на здоровье детей» | Статья:

Иванова Людмила Александровна, МДОУ №151

 «Детский сад общеразвивающего вида», музыкальный руководитель.

«Влияние музыки на здоровье детей»

Здоровая личность – это личность физически развитая, образно мыслящая, ярко индивидуальная, целеустремленная, социально ответственная.М.Л.Лазарев

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания

и обучения. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже

в детском саду. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Важнейшая роль отводиться музыке! Очень важно прививать детям интерес и любовь к музыке как важной составляющей здорового образа жизни.

Ведь именно музыка из всех видов искусства является самым сильным средством воздействия на человека. Музыка спокойная и мелодичная поможет быстрее и лучше отдохнуть, восстановить силы, а бодрая

и ритмичная – улучшит настроение.

Музыка снимает раздражение, нервное напряжение, активизирует мыслительные процессы, помогает подолгу не уставать.

Доказано, что лечебные свойства музыки не связаны с музыкальными направлениями. Исцелять может и фольклор, и современные мелодии,

и джаз, и классика.Главное условие, музыка должна нравиться и вызывать положительные эмоции.

В детском саду музыка необходима детям в течение всего дня. Но это не значит, что она должна звучать непрерывно и громко! Музыка должна прослушиваться детьми, дозировано, в зависимости от времени суток, вида деятельности, даже настроения детей.

Хорошо если детей утром в группе будет встречать приветливый воспитатель, который предусмотрительно включит солнечную мажорную классическую музыку, добрые песни с хорошим текстом. Ведь каждый день ребенку наносится, пусть незаметная, травма – ситуация отрыва от дома

и родителей. Поэтому одной из оздоровительно – профилактических задач ДОУ должно стать создание оптимальных условий ежедневного приема детей в их второй дом – детский сад. И музыка в этом плане оказывает неоценимую услугу.

Для расслабления, снятия эмоционального и физического напряжения,для приятного погружения в дневной сон необходимо воспользоваться благотворным влиянием мелодичной классической и современной релаксирующей музыки, наполненной звуками природы (шелест листьев, голоса птиц, стрекотание насекомых, шум морских волн, журчание ручейка). Дети на подсознательном уровне успокаиваются, расслабляются. Особое внимание педагогам следует уделить музыкально-рефлекторному пробуждению малышей после дневного сна. Для этого используется тихая, нежная, легкая музыка.  Небольшая композиция должна быть постоянной в течение примерно месяца, чтобы у ребенка выработался рефлекспросыпания. Услышав звучание привычной музыки, детям будет легче переходить из состояния полного покоя к активной деятельности.

Под музыку можно провести комплексы упражнений, не поднимая с кровати детей. Важно отметить, что укреплению здоровья  содействуют все виды музыкальной деятельности, прямо или косвенно связанные с музыкой. Музыка помогает, когда ее слушают. Развитие слуховой чувствительности  дает большой  оздоровительный и воспитательный эффект.

Трудно переоценить для здоровья детей и значения пения. Пение — является  одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности.  Дети любят петь и охотно поют. При соблюдении гигиенических условий, то есть, при проведении занятия в проветренном помещении, пение способствует развитию и укреплению лёгких и всего голосового аппарата. По мнению врачей, пение является лучшей  формой дыхательной гимнастики.

Петь полезно в любом случае, даже если нет ни слуха, ни голоса.

Это отличное средство для снятия напряжения и для самовыражения.

Работая с детьми, постоянно слежу  за  соблюдением правил по охране голоса, за тем, чтобы дети пели естественным голосом, не форсируя звуки.

Музыка в сочетании с движениями дает возможность: создания

приподнятого настроения, повышения или понижения активности, способствует  психологическому раскрепощению ребенка. При выполнении  упражнений с музыкальным сопровождением  улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений.

Опыт работы показал, что эмоциональное благополучие, физическое развитие и укрепление здоровья наших детей  средствами музыки может быть успешно достигнуто. И, конечно же, успех решения данной проблемы напрямую зависит от слаженности усилий педагогов, родителей и самих детей.  Очень важно прививать детям интерес и любовь к музыке, как важно составляющей здорового образа жизни.

Врачи лечат, а музыка исцеляет!

Литература:

1.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение,

1996. — 376 с.

2. Картушина М.Ю. «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» г.Москва, изд. ТЦ «Сфера», 2208.

3.Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» г. Волгоград, изд. «Учитель», 2009.

4. Подольская Е.И. «Формы оздоровления детей 4-7 лет» г.Волгоград, изд. «Учитель», 2009.

5.  Лазарев М.Л. Оздоровительно – развивающая программа «Здравствуй» для дошкольных образовательных учреждений. М.Мнемозина, 2004.

Дети и музыка: преимущества музыки в развитии ребенка

Пение и музыка играют важную роль в нашей культуре. Вы обнаружите, что музыка присутствует во многих сферах нашей жизни: в театре, на телевидении, в кино, в богослужении, на праздниках, торжествах, правительственных и военных церемониях. Дома музыка может стать частью нашей семейной культуры — естественной частью нашего повседневного опыта.

С самого рождения родители инстинктивно используют музыку, чтобы успокаивать и успокаивать детей, выражать любовь и радость, а также вовлекать и взаимодействовать.Родители могут использовать эти естественные инстинкты, узнав, как музыка может влиять на развитие ребенка, улучшать социальные навыки и приносить пользу детям всех возрастов.

Музыка и мозг: преимущества музыки

Исследование, проведенное в 2016 году Институтом мозга и творчества Университета Южной Калифорнии, показало, что музыкальный опыт в детстве действительно может ускорить развитие мозга, особенно в области овладения языком и навыков чтения. По данным Национальной ассоциации музыкальных торговцев (NAMM Foundation), обучение игре на музыкальном инструменте может улучшить математические навыки и даже повысить баллы SAT.

Но академическая успеваемость — не единственное преимущество музыкального образования и просвещения. Музыка зажигает все области развития ребенка и навыки, необходимые для подготовки к школе, включая интеллектуальную, социально-эмоциональную, моторную, языковую и общую грамотность. Это помогает телу и разуму работать вместе. Знакомство детей с музыкой в ​​период раннего развития помогает им выучить звуки и значения слов. Танцы под музыку помогают детям развивать моторику, позволяя им практиковать самовыражение. У детей и взрослых музыка помогает укрепить память.

В дополнение к преимуществам для развития, проще говоря: музыка приносит нам радость. Подумайте только о том, чтобы послушать хорошую песню в машине с опущенным окном в прекрасный день. Это радость.

Музыкальные игры для детей всех возрастов

Дети всех возрастов выражают себя через музыку. Даже маленькие дети раскачиваются, подпрыгивают или двигают руками в ответ на музыку. Многие дошкольники сочиняют песни и, не стесняясь, поют про себя во время игры. В начальной школе дети учатся петь вместе в группе и, возможно, учатся игре на музыкальном инструменте.Дети постарше танцуют под музыку своих любимых коллективов и используют музыку, чтобы подружиться и поделиться чувствами. Попробуйте эти занятия и игры со своими детьми, чтобы испытать удовольствие и познание, которое приносит музыка.

Младенцы и музыка: Младенцы узнают мелодию песни задолго до того, как они понимают слова. Тихая фоновая музыка успокаивает младенцев, особенно во время сна. Громкая фоновая музыка может вызвать чрезмерную стимуляцию младенца из-за повышения уровня шума в комнате.Спойте младенцам простые короткие песни. Попробуйте составить одну или две строчки о купании, одевании или еде, чтобы спеть им во время этих занятий. Найдите дополнительные музыкальные занятия для младенцев.

Музыка для младенцев

В классе для младенцев Bright Horizons в Уэллсли проводится музыкальное мероприятие с участием различных инструментов и песни на английском и испанском языках. Посетите наш веб-сайт по уходу за детьми в Уэлсли, Массачусетс.

Малыши и музыка: Малыши любят танцевать и двигаться под музыку.Ключ к музыке для малышей — это повторение, которое поощряет речь и запоминание. Глупые песни заставляют малышей смеяться. Попробуйте спеть знакомую песню и вставить глупое слово вместо правильного слова, например: «У Мэри был паучок» вместо барашка. Позвольте детям воспроизводить ритмы, хлопая в ладоши или постукивая по предметам.

Дошкольники и музыка: Дошкольники любят петь только для того, чтобы петь. Они не стесняются своих способностей, и большинство из них хотят, чтобы их голоса заревели.Им нравятся песни, в которых повторяются слова и мелодии, используются ритмы с определенным ритмом, и они просят их что-то делать. Детям дошкольного возраста нравятся детские стишки и песни о знакомых вещах, таких как игрушки, животные, игры и люди. Еще они любят игры пальцами и бессмысленные рифмы с музыкальным сопровождением или без него.

Дети школьного возраста и музыка: Большинство детей школьного возраста заинтригованы детским пением песен, которые включают счет, написание или запоминание последовательности событий.Дети школьного возраста начинают выражать свои симпатии и антипатии к различным жанрам музыки. Они могут проявлять интерес к музыкальному образованию, например к урокам музыки для детей.

Подростки и музыка: Подростки могут использовать музыкальный опыт, чтобы завязать дружеские отношения и отделить себя от родителей и детей младшего возраста. Они часто хотят пообщаться и послушать музыку после школы с компанией друзей. Помните те времена подвальных и гаражных групп? Подростки часто очень заинтересованы в занятиях музыкой или игре в группе.

Нет ничего плохого в том, чтобы объединить детей и музыку с помощью веселых мероприятий. Мы можем наслаждаться плодами музыки с момента рождения. Хотя хорошая доза Моцарта, вероятно, не увеличивает наши мозговые способности, это приятно и красиво. От чистого удовольствия от прослушивания успокаивающих звуков и ритмических гармоний до приобретения нового языка и социальных навыков музыка может оживить и обогатить жизнь детей и людей, которые о них заботятся.

Подробнее о детях и музыке

• Устали снова и снова слушать одни и те же детские песни? Вот несколько музыкальных предложений, подходящих как для детей, так и для взрослых.
• Узнайте, как музыкальная терапия может помочь развить у вашего ребенка ряд способностей, а не только «школьные навыки».
• Попробуйте эти забавные занятия со своим малышом, чтобы было интересно!
• Узнайте, как сделать поездку с детьми более расслабленной и приятной с помощью музыки, рассказов, игр и занятий.

Прослушивание музыки и просмотр видеоклипов

Прослушивание музыки и просмотр музыкальных видеоклипов

№ 40; Обновлено октябрь 2017 г.

Прослушивание музыки всегда играло важную роль в обучении, самовыражении и общении.Время, которое дети и подростки проводят за прослушиванием музыки в ее различных формах, с годами продолжает расти. Таким образом, влияние музыки на детей и подростков может быть довольно сильным.

Дети и подростки обычно проводят 2,5 часа в день, слушая музыку — через радио, телефоны, MP3-плееры, потоковые интернет-сайты и т. Д. Они также смотрят музыкальные видеоклипы своих любимых исполнителей и песни на телевидении и на веб-сайтах обмена видео, поскольку визуальные образы могут увеличиваться. музыкальный эффект.Музыка часто доставляет удовольствие детям и подросткам, но некоторые исследования показали, что музыкальные тексты и образы могут оказывать значительное влияние на то, как молодежь думает, чувствует и ведет себя. Дети и подростки часто используют музыку, чтобы исследовать свою личность и понять, как они подходят. Они часто имитируют то, что делают и говорят музыкальные образцы для подражания, пробуя новые роли по мере развития своей личности. Музыка дает молодежи возможность выразить и исследовать свои чувства и эмоции.

Подростки часто используют музыку для решения конкретных важных для них тем развития, таких как любовь, секс, верность, независимость, дружба и авторитет.Негативные и деструктивные темы некоторых видов музыки могут быть неподходящими для некоторых детей. Следующие темы, которые часто используются в некоторых текстах песен, могут быть особенно неприятными:

• Злоупотребление наркотиками и алкоголем, приукрашенное
• Самоубийство как «альтернатива» или «решение»
• Изображение насилия
• Секс, который может быть направлен на контроль, обесценивание женщин или насилие в отношении женщин

Важно отметить, что, хотя некоторые виды музыки могут иметь отрицательные эффекты, другие исследования показали, как музыка на самом деле может иметь положительный эффект.

Обмен музыкой между поколениями в семье может быть приятным занятием. Родители могут помочь подросткам, обращая внимание на их модели покупки, загрузки, прослушивания и просмотра, а также помогая им определять музыку, которая может быть разрушительной. Открытое обсуждение без критики часто бывает самым полезным.

Родители также могут использовать тексты песен, которые слушает и играет их ребенок или подросток, чтобы обсудить важные темы (секс, насилие, употребление психоактивных веществ, образ тела, самоубийство и т. Д.)). Это позволяет родителям быть более заинтересованными и открытыми со своими детьми, предоставляя безопасную возможность обсудить проблемы повседневной жизни.

Музыка обычно не представляет опасности для подростка, жизнь которого уравновешена и здорова. Если подросток постоянно слушает музыку с деструктивными темами или есть изменения в поведении, такие как изоляция, депрессия, употребление алкоголя или других наркотиков, следует рассмотреть возможность оценки квалифицированного специалиста по психическому здоровью.

Влияние музыки на развитие детей

Автор: Alex Henze

Практически с самого начала истории человечества музыка использовалась как сила для исцеления.Аристотель учил: «Когда мы слышим (музыку и поэзию), меняется сама наша душа». От Гиппократа до знахарей коренных американцев люди издавна использовали пение и игру на инструментах для лечения.

В наше время ученые и врачи исследовали загадочную силу музыки. Некоторые из этих исследований дали поистине невероятные выводы. Врачи обнаружили, что младенцы отдают предпочтение той же музыке, которую они слышали в утробе матери. Многие исследования показали, что воздействие музыки на младенцев и младенцев в утробе матери помогает построить нейронные мосты, используемые для обработки мысли и информации.Музыка может стимулировать альфа-волны мозга, что создает у слушателя чувство спокойствия. Другие исследования показывают, что знакомство с ранней музыкой и обучение положительно влияют на развитие навыков восприятия, что влияет на языковые и литературные способности; пространственное мышление, которое связано с навыками, используемыми для математических расчетов; и мелкая моторика.

В отличие от языка, музыка активирует все подсистемы мозга, включая структуры, участвующие в мотивации и эмоциях. Это делает его особенно эффективным для создания связей между людьми и в группе и может способствовать благополучию на протяжении всей жизни.

«Музыка вместе с другими дает детям прекрасное чувство принадлежности к группе. Дети, которым может быть трудно совмещать занятия с другими из-за того, что они застенчивы, плохо владеют английским языком или имеют особые потребности, могут свободно участвовать в музыкальной деятельности », — пишет доктор Патриция Вардин, заведующая отделом дошкольного образования Манхэттенвильского колледжа.

Современная музыкальная терапия, разработанная после Первой и Второй мировых войн, когда музыканты едут в больницы, чтобы играть музыку для солдат, страдающих эмоциональными и физическими травмами.Сегодня это включает в себя клиническое использование музыкальных вмешательств, таких как пение, игра, слушание и переход под музыку, для удовлетворения индивидуальных потребностей. Было доказано, что он полезен в области детского развития; расстройства настроения; восстановление после инсульта; сердечное заболевание; и лечение неврологических расстройств, таких как шизофрения, болезнь Альцгеймера и деменция, амнезия и депрессия.

Хотя клиническое лечение не обязательно для каждого ребенка, родители могут использовать методы музыкальной терапии для улучшения когнитивных, эмоциональных и физических способностей своего ребенка в любом возрасте.Вот несколько способов включить музыку и ритм в жизнь вашего ребенка:

• Приобретите такие инструменты, как шейкер для яиц, маракасы и колокольчики.
• Помогите маленьким детям двигать телом при прослушивании музыки.
• Создавайте ассоциации между песнями и занятиями, такими как «Clean Up».
• Используйте известные песни для работы над словарным запасом и памятью, напевая, например, «Голова, плечи, колени и пальцы ног» и «Греби, греби, греби лодкой».
• Используйте песни и голоса для пения, чтобы рассказывать истории и облегчать переход к новым занятиям, например, к дремоте или перекусу.

Вот несколько простых действий, описанных в статье Мерри Гордона, которые используют музыку для улучшения социальных навыков детей:

• Пусть ваш ребенок по очереди с партнером играет и имитирует узоры на музыкальном инструменте.
• Попросите двух детей задать друг другу вопросы, используя инструменты, чтобы ответить «да» или «нет».
• Попросите небольшую группу детей сесть в круг и назначьте каждому инструмент или звук. Каждый ребенок по очереди становится лидером и ведет остальную группу в игре с определенной скоростью, объемом или ритмом.

Возможно, наиболее важным аспектом использования музыки для ускорения развития является то, что она обеспечивает детям постоянное и целенаправленное внимание со стороны взрослых. Родители не должны оставлять своего ребенка играть наедине с музыкой на заднем плане и предполагать, что это автоматически будет стимулировать развитие. Взаимодействие имеет решающее значение. Участие в музыке может улучшить самовосприятие ребенка только в том случае, если оно дает положительный и полезный опыт обучения. Исследования показали, что последствия этих переживаний могут длиться всю жизнь.Это того стоит.

Какую песню вы любите спеть или послушать с ребенком?

Аристотель. «Аристотель о музыке: КНИГА ПОЛИТИКИ VIII, гл. 5-7 ». N.p. Интернет. 6 июня 2013 г. faculty.smu.edu/jkazez/mol09/AristotleOnMusic.htm>.

Борц, Фред. «This Is Your Brain on Music: The Science of Music, the Purpose of Music». Сиэтл Таймс. 1 сентября 2006 г., н. стр. Интернет. 6 июня 2013г.

Гордон, Мерри. «Методы музыкальной терапии, которые стоит попробовать дома.” Education.com . Education.com, Inc., n.d. Интернет. 6 июня 2013 г. http://www.education.com/magazine/article/music-therapy-techniques-home/>.

Халлам, Сьюзен. «Сила музыки: ее влияние на интеллектуальное, социальное и личностное развитие детей и молодежи» Документ, представленный на ежегодном собрании Всемирной конференции ISME и семинарах Комиссии, Китайской консерватории музыки (CC) и Китайского национального конференц-центра (CNCC), Пекин, Китай , 1 августа 2010 г.2013-05-31.

«Музыкальная терапия». Вопросы музыкальной терапии: улучшение жизни детей с особыми потребностями . Music Therapy Matters, n.d. Интернет. 6 июня 2013 г. ttp: //www.musictherapymatters.org/.

Невилл, Хелен и др. «Влияние музыкальной тренировки на мозг и когнитивное развитие детей от 3 до 5 лет — предварительные результаты». Фонд Дана: ваш доступ к информации об исследованиях мозга . п. страница. Интернет. 6 июня 2013г.

Парлакиан, Ребекка и Клэр Лернер.«Beyond Twinkle, Twinkle: использование музыки для младенцев и детей младшего возраста». Дети младшего возраста . (Март 2010 г.): n. страница. Интернет. 6 июня 2013г.

Ротенберг, Дэвид. «Музыка в твоей голове». Globe and Mail [Торонто] 29 июля 2006 г., н. стр. Интернет. 6 июня 2013 г. http://www.theglobeandmail.com/arts/music-on-your-mind/article730938/>.

Вардин, Патрисия. «Важность музыки в раннем детстве». Музыка и движение, Что нового . Образовательная деятельность, Inc., 1 декабря 2008 г. Web. 6 июня 2013 г. http://www.edact.com/blog/?p=24>.

Винтерман, Дениз. «Делает ли классическая музыка детей умнее? . » BBC News Magazine [Лондон] 19 мая 2005 г., н. стр. Интернет. 6 июня 2013 г. http://news.bbc.co.uk/2/hi/4558507.stm>.

Влияние обучения музыке на развитие мозга и поведение детей

Несколько недавних статей в научных журналах указывают на широкий спектр значительных эффектов, которые обучение и прослушивание музыки оказывают на развитие мозга детей и подростков.Другие исследования показывают, что когда родители делятся музыкальным опытом с детьми и подростками, включая слушание и / или танцы под музыку, а также совместное пение песен, это положительно влияет на отношения между родителями и детьми.

Влияние музыки на развитие мозга

Исследование, основанное на использовании различных методов нейровизуализации, показывает, как раннее обучение музыке (до семи лет) приводит к реальным физическим изменениям в структуре и функциях мозга.

Одно исследование показало увеличение белого вещества в мозолистом теле (коммутатор в центре головного мозга), что приводит к усилению связи между мозгом.Эйнштейн научился играть на скрипке в раннем детстве, и исследование его мозга показало необычайно сильные связи.

Другое недавнее исследование показало, что раннее музыкальное обучение увеличивает серое вещество в коре головного мозга, особенно в сенсорно-моторной области мозга. Также было обнаружено, что улучшенная координация улучшает эмоциональную регуляцию и способность подавлять реакции на события. Это, конечно, улучшает способность ребенка справляться с разочарованием и избегать чрезмерной реакции на сложные ситуации.

Еще одно открытие нейровизуализации заключалось в том, что даже короткое музыкальное обучение приводит к увеличению кровотока в левом полушарии мозга. Считается, что это приведет к улучшению возможностей языковой обработки.

В марте 2018 года на семинаре по музыке и мозгу Национального института здравоохранения Кеннеди-центра группа ученых выдвинула на первый план результаты исследований, показывающие, что с младенчества дети реагируют на музыку, и этот опыт в значительной степени способствует развитию языка.Группа также отметила, что музыка не только способствует языковому развитию, но и положительно влияет на развитие других когнитивных функций, включая внимание, зрительно-пространственное восприятие и исполнительную функцию.

В связи с повышенным интересом к взаимосвязи между музыкой и функцией мозга, была создана новая область исследований, известная как нейромузыкология. Использование методов визуализации мозга в исследованиях, проведенных за последние несколько лет, привело к выводу, что музыка активирует все известные части мозга.Это касается всех нас, когда мы слушаем музыку. Для музыкантов игра на музыкальном инструменте не только активирует мозг, но и влияет на его развитие. В целом мозг музыкантов крупнее и более тесно связан, чем мозг обычного населения. У них также превосходная рабочая память, слуховые навыки и когнитивная гибкость. Все эти функции мозга улучшены за счет нейропластичности. Проще говоря, этот феномен заключается в том, что активная и пассивная деятельность с течением времени «перестраивает» мозг, формируя и / или укрепляя существующие цепи, или формируя новые нейроны.

Влияние музыки на успехи в учебе

На Всемирной конференции по обучению, преподаванию и образовательному лидерству, состоявшейся в 2012 году, были представлены результаты исследований из разных источников. Некоторое время считалось, что музыка дает в школах эффективный опыт для детей, развивающих навыки слушания, а также для детей с трудностями в обучении. Активное участие ребенка в музыке может иметь множество положительных эффектов, в том числе:

• Навыки восприятия, языка и грамотности
• Счисление
• Интеллектуальное развитие
• Внимание и концентрация
• Физическое развитие и здоровье

Влияние музыки на социальную и социальную жизнь. Эмоциональное развитие

Игра на музыкальном инструменте может вызвать чувство достижения, а также повысить самооценку.Дополнительные преимущества могут включать в себя повышенную уверенность в себе, настойчивость в преодолении разочарований, когда обучение затруднено, и самодисциплину.

Работая с музыкальным проектом Майами, Исследовательский институт на базе сообществ Международного университета Флориды провел исследование, в ходе которого изучалось, как музыкальные программы школьных групп влияют на «5 С» социального развития: компетентность, уверенность, заботу, характер и связь. В исследовании приняли участие 180 детей в возрасте от 8 до 17 лет в течение трех лет.Эти дети участвовали в оркестровой модели обучения музыке. Результаты, представленные в феврале 2019 года, показали, что эти студенты показали значительный рост по всем «5 C».

Чтобы узнать больше о том, как музыка влияет на мозг, посмотрите это видео, где Нина Краус-Хью Ноулз, профессор нейробиологии, физиологии и коммуникативных наук Северо-Западного университета, описывает мощные нейробиологические корни музыки, лежащие в самых глубоких областях нашего мозга.

Начало занятий музыкой в ​​раннем возрасте приносит большую пользу

Слушать музыку в любом возрасте полезно, как и обучение игре на музыкальном инструменте (даже во взрослом возрасте), что может привести к личному удовлетворению и положительным изменениям в жизни человека. функционирование мозга.Однако в настоящее время эксперты сходятся во мнении, что максимальные преимущества достигаются, когда музыкальное обучение начинается в возрасте до семи лет.

Родители все больше начинают знакомиться с музыкой на раннем этапе. Теперь доступны наушники для живота, чтобы мамы могли позволить своему ребенку начать слушать музыку еще до его рождения. Пение своему ребенку и предоставление доступа к простым игрушкам, издающим музыкальные звуки, — хорошее начало (подробнее о пении с детьми и с детьми позже). Предоставление малышам музыкальных игрушек и игра вместе с ними знакомят детей с причиной и следствием издаваемых звуков, и они могут научиться играть простых мультяшек.

Несколько программ обеспечивают введение музыкального образования для дошкольников с участием родителей. Мы с женой любим музыку, и мы рано приобщили к музыке обоих наших детей. Я помню, как однажды пришел с работы домой и обнаружил, что моя жена лежит на диване со стереонаушниками на животе. Она сказала: «Я приношу ему / ей некоторую культуру». Оба наших ребенка также участвовали в программах ранней музыки, и мы играли вместе с ними. Они оба умеют играть на нескольких музыкальных инструментах.Моя дочь также много лет пела в хоре и использует музыку в своей работе, обучая студентов специального образования. Мой сын работает в кино- и телеиндустрии редактором, а теперь, после получения музыкального образования, занимается оркестровкой и сочинением музыки для фильмов.

Две выдающиеся музыкальные программы предлагают уроки и уроки для детей младшего возраста, расположенные по всей территории Соединенных Штатов:

Music Together предлагает уроки музыки и движения для младенцев, малышей, дошкольников и родителей.Вы узнаете множество способов музыкального взаимодействия со своим ребенком. Они также предлагают семейные классы, которые включают классы для детей разного возраста, младенцев и старших детей для детей, родителей и опекунов. Уроки Music Together можно найти в независимых центрах и в школах более чем в 3000 населенных пунктах по всему миру.

Музыкальные школы Yamaha предоставляют обучение музыке для детей и взрослых, начиная с дошкольного уровня. Дошкольники учатся играть мелодии на клавиатуре, но в групповых классах их также искусно обучают основам теории музыки.В дошкольном классе активно участвуют родители. Дети, продолжающие обучение по программе до продвинутого класса (8–9), не только овладевают навыками игры на одном или нескольких инструментах, но и могут сочинять.

Если вы не можете найти какую-либо из этих программ рядом с вами, другой вариант — Lessonface, который предлагает уроки музыки для детей в Интернете. Lessonface предварительно знакомит учителей музыки с различными инструментами. Вы можете легко заказать уроки для одного или нескольких детей. Уроки проходят во время прямой (двусторонней) видеоконференции.Родители могут сидеть (и их поощряют) и наблюдать за уроками вживую.

Разделение музыкальных моментов с детьми улучшит ваши отношения

В исследовательской статье, опубликованной в журнале Journal of Family Communication в 2018 году, было обнаружено, что музыкальное взаимодействие родителей и детей с детьми и подростками улучшило отношения между родителями и их детьми. особенно в области сочувствия и социального взаимодействия. Совместное участие в музыке, например в танцах или пении, требует синхронизации.

Даже простое прослушивание музыки активирует области мозга, связанные с сочувствием, положительными чувствами и удовольствием. Нейробиологические исследования показали, что прослушивание музыки приводит к высвобождению дофамина, нейромедиатора, который активирует центр удовольствия в мозгу.

Можно сказать, что совместное участие в музыкальном мероприятии делает участников более гармоничными друг с другом. Эта синхронизация выходит за рамки музыкального опыта в повседневную жизнь.Другое исследование показывает, что развитие сочувствия в детстве приводит к просоциальному поведению, включая сотрудничество и улучшение социальных взаимодействий.

Родители и дети могут музыкально взаимодействовать разными способами.

Пение часто начинается с того, что родители поют колыбельную своему ребенку. Родителям рекомендуется часто петь своим младенцам и маленьким детям. Пение для младенцев и малышей не только способствует укреплению связи, но и имеет жизненно важное значение для языкового развития.С детьми постарше можно подпевать им. Совместное пение помогает вам синхронизироваться друг с другом. Найдите веселые песни, которые вы можете научиться петь вместе один на один и всей семьей. Пение — отличное занятие для автомобильных поездок, костров и семейных вечеров. Вот несколько списков песен, которые вам и вашим детям может понравиться петь вместе:

Танцы с детьми могут начаться с того, что вы берете малыша в руки, прижимаете его к себе, пете и танцуете по комнате. Для малышей это могло бы начаться с «Кольцо вокруг розового.Ищите песни, которые нравятся вашим детям, пойте и танцуйте вместе с ними. Пусть дети школьного возраста научат вас танцевать под песни, которые нравятся вам обоим. Старые произведения часто пользуются успехом у людей всех возрастов. Будь глуп и веселись. Перейдите по этой ссылке, чтобы найти идеи для танцев под детскую музыку на Amazon.com. Когда вы станете подростком, снова позвольте им научить вас новым танцам, или вся семья может заняться линейными танцами! Еще одна идея — получить видео тренировки для детей и заниматься вместе, а также поощрять их тренироваться самостоятельно.Это отличная замена экранного времени при улучшении физической формы.

Слушать музыку вместе — это тоже отличное развлечение. Найдите свои любимые мелодии и наслаждайтесь. Попробуйте новую музыку. Приобщите своих детей к прослушиванию классической музыки дома. На YouTube есть фантастические видеоролики, которые знакомят детей всех возрастов с классической музыкой.

Идем на концерт вместе — прекрасный способ провести время со своими детьми. Если в вашем районе есть симфонический оркестр поблизости, многие из них предлагают специальные программы для детей, чтобы познакомить их с классикой.Эти программы веселые и обычно предназначены для совместного посещения детьми и родителями. Ищите концерты других жанров, например, поп и кантри, чтобы посещать их с детьми старшего возраста и подростками.

Как научиться играть на музыкальном инструменте вместе — это занятие, которое следует учитывать вам и вашему ребенку. Ваше участие будет мотиватором для вашего ребенка, и исследования показывают, что развитие музыки улучшает когнитивные функции и социальные / эмоциональные навыки и у взрослых. Это может стать общим хобби / интересом, и вы можете вместе играть дуэтами.

Совместное пение в хоре — еще один способ поделиться чем-то с подростком. Если вы оба любите петь, подумайте о том, чтобы присоединиться к церкви или общественному хору. Когда я учился в старшей школе, я пел в церковном хоре и подумал, что это круто, когда к нам присоединился мой отец. Это сблизило нас.

Музыка оказалась положительной для развития и как совместная деятельность. В моей готовящейся к выпуску книге Сбалансированная семья: как сократить время просмотра экрана и увеличить семейное веселье, физическую форму и возможность общения, , я посвящаю целый раздел концепции взаимосвязанности.Связь создает чувство принадлежности, а также чувство безопасности и защищенности. Основы включают в себя участие в веселых и значимых занятиях, создание моментов близкого личного общения один на один, развитие семейных традиций и предоставление личного пространства, когда это необходимо. Обмен музыкальными впечатлениями с детьми соответствует двум ключевым способам улучшения взаимосвязи — игре и семейным занятиям.

Почему создание музыки имеет значение Музыка и развитие детей младшего возраста

Чтобы лучше понять влияние музыки на развитие детей в раннем возрасте, Карнеги-Холл заказал новую исследовательскую работу доктору Дж.Денни Палмер Вольф, эксперт в этой области. Ее исследование, озаглавленное «Почему так важна музыка», указывает на несколько ключевых причин, почему раннее инвестирование в детей и часто имеет решающее значение для здорового развития и успешного будущего, и что музыка может играть роль в повседневных взаимодействиях, которые поддерживают наше следующее поколение. Ниже приводится краткое изложение выводов доктора Вольфа.

Фото Дженнифер Тейлор

От Карнеги-холла до сельских деревень на Гаити мир понимает, насколько важно инвестировать в маленьких детей и их семьи.Обеспечьте их благополучие и, в конечном итоге, улучшите психическое и физическое здоровье, уровень грамотности, успеваемость в школе, возможности трудоустройства и человеческие отношения. Чем больше мы узнаем, тем яснее становится, что живая музыка с самого начала может сыграть важную роль в этом развитии. Исследования показали, что однодневные младенцы дышат по-разному в зависимости от того, слушают ли они Моцарта или Стравинского, что музыка успокаивает недоношенных детей (и их обеспокоенных родителей) в яслях больницы и что младенцы будут спокойно слушать колыбельную вдвое дольше. детский лепет или речь взрослых.

Раннее детство — от рождения до пяти лет — замечательный период в развитии человека. В возрасте одного года мозг ребенка составляет 70 процентов от размера взрослого; через три года он достиг 85 процентов и уже пересечен связями, обеспечивающими человеческое мышление и общение. Живая музыка — и сопутствующее ей человеческое взаимодействие — является одним из наиболее интенсивных, мультисенсорных и физически увлекательных занятий, которыми маленькие дети и их воспитатели могут заниматься вместе.

Создание музыки — особенно если она включает постукивание, хлопки, подпрыгивание и танцы — может развить мелкую и крупную моторику. Даже простые игры, песни и игра взад-вперед развивают координацию мозга и тела. Если дети старшего возраста играют на музыкальном инструменте, такой рост продолжается. Все это создает важные связи во многих областях мозга, необходимых для выполнения сложных действий и взаимодействий, необходимых человеку для процветания.

«Чем больше мы узнаем, тем яснее становится, что живая музыка с самого начала может сыграть важную роль в этом развитии.”

Музыка также создает близость. Маленькие дети строят одни из самых важных отношений в своей жизни в младенчестве и младенчестве. Если им посчастливилось иметь заботливых и отзывчивых попечителей, у них развивается чувство безопасности, чувство, что за ними будут следить, заботиться и защищать, даже когда они исследуют новые занятия, рискуют, совершают ошибки и выздоравливают. Музыка может поддерживать эти интимные отношения. Например, когда воспитатели поют колыбельные, они используют высоту звука, ритм и тексты, чтобы успокоить, научить языку, передать надежду и привязанность и обеспечить безопасность при переходе ребенка от бодрствования к сну или от светлого к темному.

Фото Стефана Коэна

Люди запрограммированы на чувствительность к звуковым образцам, и эта чувствительность позволяет музыке развивать общение и воображение у маленьких детей. Еще до того, как младенцы заговорили, их лепет и игра со звуками помогают развить нервные пути, необходимые для слушания и речи. Младенцы, которые слышат направляемую им речь и реагируют на нее, больше лепечут и имеют больший словарный запас в раннем детстве. Когда они слышат и видят пение других как часть повседневной жизни, маленькие дети быстро приобретают эту привычку, используя звук, чтобы исследовать новые способы понимания или описания мира вокруг них.

В эти ранние годы дети также учатся выражать свои чувства и управлять ими, а также понимают, как читать выражения и чувства других людей, понимая, как работают другие умы. С помощью музыки дети могут придумывать игры, песни и рассказы, которые помогают им обуздать свои чувства. Исследователи, наблюдающие за занятиями музыкой и движением, документально подтвердили, что участие в художественной деятельности коррелирует с положительными эмоциями дошкольников и способствует их способности регулировать свои эмоции.Возможно, опыт использования музыкальных концепций, таких как остановка / начало, замедление / ускорение и куплет / припев, дает детям мотивацию направлять и изменять свое поведение.

Эти льготы также распространяются на общение детей и взаимодействие с другими их ровесниками. Музыка с ее темпом и ритмом, стихами и припевами дает четкую структуру, которая помогает детям усвоить правила и распорядок для совместной жизни. Воспитанница должна смотреть и слушать, как она играет со своим классом на ударных; дома музыка может быть способом практиковать сотрудничество или объединять поколения.Музыка также может моделировать структуру социального взаимодействия для детей с историей травм или таких состояний, как аутизм.

«Музыка также может моделировать структуру социального взаимодействия детей с историей травм или таких состояний, как аутизм».

Музыка также может помочь создать сообщество и чувство принадлежности. С самого раннего возраста дети изучают языки и акценты, которые слышат дома; они впитывают песни и истории своего сообщества, а вместе с ними — убеждения и ценности.

В США каждый четвертый ребенок имеет по крайней мере одного родителя-иммигранта, а уход за детьми младшего возраста и дошкольные учреждения являются ключевым перекрестком иммиграции и образования. В этих условиях дети изучают концепции принадлежности и постороннего. Звуковая игра и музыка могут создать пространство, в котором маленькие дети с помощью семей и учителей объединяют вместе новые идентичности, сочетающие их родной язык и культуру с таковыми их сверстников. Когда в детских садах и дошкольных учреждениях звучит музыка разных культур и народов, они моделируют инклюзивный и взаимосвязанный мир.

Наконец, живая музыка — замечательный носитель восторга и азарта. Эти и другие положительные эмоции являются одними из самых важных ресурсов человека: они привлекают других, поднимают нам настроение и защищают нас от печали и даже болезней. В мире, где семьи и дети переживают травмы от насилия, войны и стихийных бедствий, музыка и другие искусства могут сыграть важную роль в их исцелении.

Полный отчет здесь ›

Фото Стефана Коэна

Исследование показало, что родители влияют на музыкальные вкусы

Это может быть (а может и не быть) музыкой для ушей родителей.

В новом опросе говорится, что есть окно для влияния на музыкальные вкусы вашего ребенка, и это окно закрывается примерно в 10 лет. Итак, если вы хотите, чтобы ваш ребенок отдал предпочтение «Сказке Нью-Йорка» Погуза, а не «Все, что я хочу на Рождество» Мэрайи Кэри «Ты» — или наоборот — займись этим сейчас, родители.

По данным 2000 родителей, опрошенных стриминговым сервисом Deezer, 82 процента родителей говорят, что их дети наиболее благоприятно реагируют на новую музыку, прежде чем они наберут двузначное число.

Связано: Никогда не пропустите ни одной темы с информационным бюллетенем TODAY Parents.Подпишите здесь!

Что происходит после 10 лет? Что ж, дети, скорее всего, не будут любить стили музыки, которые они не очень хорошо знают или слышат так часто. Большинство опрошенных родителей понимают важность того, чтобы знакомить своих детей с новой музыкой — 85 процентов считают, что очень важно, чтобы их дети слушали музыку, которая отличается от той, которую они обычно слышат, что-то, что нужно помнить в следующий раз, когда вы встряхнете погремушку и спойте «Старый Макдональд был Ферма »или наблюдайте, как ваш ребенок измельчает, играя в Guitar Hero.

Похоже, что родители эмоционально вкладываются в музыкальные вкусы своих детей. Трое из четырех родителей говорят, что они пытаются заставить своих детей любить их любимые песни.

Доктор Хауке Эгерманн, музыкальный исследователь с музыкального факультета Йоркского университета Англии, который также является директором Йоркской группы психологии музыки, говорит, что прослушивание новых музыкальных жанров оказывает на молодежь положительное влияние, которое выходит за рамки простого напевания или пения. вдоль. «Преимущества более широкого вкуса в музыке включают способность использовать музыку для более легкого управления своими эмоциями, общения и связи с другими, а также для лучшего понимания других культур», — сказал он в пресс-релизе.

Папы чаще, чем мамы, хотят, чтобы их детям нравилась музыка, которая им нравится — 82 процента отцов думают так, по сравнению с 60 процентами матерей.

Эгерманн говорит TODAY.com, что родители поступили бы мудро, если бы не слишком сильно давили на свою любимую музыку. «Я думаю, что важно, чтобы родители подошли к этому непредвзято и постарались не судить о музыкальном выборе своих детей», — сказал он. «Родители должны быть позитивными и оптимистичными, пытаясь заинтересовать своих детей разными музыкальными жанрами.

Как это делают мамы и папы? «Родители также могут включить музыку в фоновом режиме, пока ребенок играет, и создать положительные воспоминания, посещая вместе концерты и концерты живой музыки», — сказал Эгерманн.

Хотя родители могут влиять на музыкальные вкусы своих детей, Эгерманн отмечает, что подростки также могут влиять на своих родителей. «Родители также восприимчивы к ознакомлению, поэтому, если ребенок постоянно играет свою любимую музыку, родители могут почувствовать, что она им немного больше нравится», — говорит он.«Кроме того, если подросток объясняет своим родителям, почему им нравится конкретный исполнитель или музыкальное произведение, родители будут понимать значение песни и лучше понимать, что эта песня означает для их подростка».

Дрю Вайшольц

Дрю Вайшольц — репортер TODAY Digital, специализирующийся на поп-культуре, ностальгии и популярных историях. Он видел каждую серию «Спасенных колоколом» по крайней мере 50 раз, жаждет усовершенствовать удар крана из «Ребенка-карате» и играет стендап-комедию, а также болеет за New York Yankees и New York Giants.Выпускник Университета Рутгерса, он женатый отец двоих детей, которые считают его нелепым.

Как музыка влияет на мозг вашего ребенка: мини-мастер-класс по воспитанию детей

Стенограмма видеоролика «Как музыка влияет на мозг вашего ребенка: мини-мастер-класс по воспитанию»

Знаете ли вы, что колыбельная успокаивает вашего ребенка, потому что у него замедляется сердце?

Музыка — это самое главное в нашей жизни. Ваш ребенок получает достаточно музыки?

Меня зовут Др.Ибрагим Балтаги, и это мой мини-мастер-класс для родителей о том, как музыка влияет на мозг вашего ребенка.

Какое влияние музыка оказывает на младенцев в утробе матери?

Доказано, что музыка играет важную роль в развитии мозга до рождения.

Прослушивание музыки во время беременности не только успокаивает и поднимает настроение беременной, но и положительно влияет на будущего ребенка.

Примерно на 16─18 неделе беременности малыш слышит свой самый первый звук.

К 24 неделе маленькие ушки начинают быстро развиваться, и было показано, что младенцы поворачивают голову в ответ на голоса и шум в последние несколько месяцев беременности, еще не родившийся ребенок может узнавать голос своей матери, ее родной язык, образцы слов. и рифмы.

Какую музыку слушать беременной маме?

В третьем триместре ребенок обязательно сможет слышать музыку, которую вы играете. Классическая музыка, нежные звуки, похожие на колыбельные, приятные мелодии, вдохновляющие на счастье, — все это успокаивает.

Как музыка может помочь в развитии мозга маленького ребенка?

Музыка зажигает все области развития ребенка и навыки для подготовки к школе, особенно в области овладения языком и навыков чтения.

Обучение игре на музыкальном инструменте может улучшить математические знания и даже повысить успеваемость в школе.

Как можно использовать музыку, чтобы успокоить ребенка и помочь ему уснуть?

Музыка вызывает эмоции, поэтому музыка может быть популярной рекомендацией, чтобы успокоить малыша.И это долгожданное дополнение к режиму сна ребенка.

Музыка должна быть мягкой, успокаивающей, расслабляющей, чтобы создавать спокойную атмосферу и улучшать их режим сна.

Знакомая мелодия, музыка или песня превращаются в сеанс музыкальной терапии. Медленная, мягкая, повторяющаяся музыка фактически замедлит сердцебиение и сделает дыхание более спокойным и глубоким.

Не стоит недооценивать силу голоса матери, отца или любого человека, осуществляющего уход, во время пения. У нее знакомый голос и успокаивающий ритм.

Откуда берутся колыбельные?

Считается, что английское слово «колыбельная» происходит от звуков «лала» или «лулу», издаваемых матерями или медсестрами, чтобы успокоить детей.

«Пока» — еще один убаюкивающий звук или выражение «спокойной ночи». Колыбельная или так называемая колыбельная песня — это рассказ, который успокаивает младенцев и маленьких детей перед сном.

Колыбельные можно найти в каждой культуре и поют на всех языках. Колыбельная Брамса, пожалуй, самая известная и легко узнаваемая из колыбельных песен.

Какие музыкальные инструменты самые лучшие для малышей?

Есть много способов, которыми вы можете создавать музыку вместе с вашим ребенком бесплатно. Голосовые связки — единственные врожденные инструменты, созданные человеком.

Есть и другие инструменты, которые мы можем использовать, а именно ударные, такие как хлопки, щелчки, топтания и похлопывания по бедрам.

Кроме того, в вашем доме полно всяких вещей, например, если вы возьмете деревянную ложку и поиграете ею на горшке, вы сможете играть в нее со своим ребенком.

Лучшие музыкальные инструменты, которые вы можете купить для своих детей, включают игрушечный барабан, шейкеры или погремушки, глокеншпиль, ксилофоны, маракасы.

Может ли музыка помочь вашему ребенку социализироваться?

Есть что-то в том, чтобы слушать музыку или играть ее с другими людьми, что вызывает особую социальную ажиотаж, заставляя вас чувствовать связь с окружающими.

Музыка в раннем возрасте помогает детям выражать себя и делиться чувствами. Даже в раннем возрасте они могут раскачиваться, подпрыгивать, двигать руками в ответ на музыку, которую слышат.

Они даже могут сочинять свои собственные песни. Они учатся смеяться, повторять слова, и это побуждает их использовать эти слова и запоминать их.

Мы узнали о нескольких механизмах, посредством которых музыка влияет на нашу способность общаться друг с другом, воздействуя на мозговые цепи, участвующие в сочувствии, доверии и сотрудничестве, возможно, объясняя, как музыка выжила в каждой культуре мира.