От кашля для детей от 3 лет отзывы: Чем вы лечите кашель детям?

Сироп от сухого кашля для детей. Какие можно? Отзывы

Сироп от сухого кашля для детей – одно из средств борьбы с неприятным симптомом.

Обычно данная группа препаратов рассматривается в составе комплексного лечения основной патологии, а не как средство для монотерапии.

Существуют линейки лекарств растительного и синтетического происхождения. Они отличаются по механизму действия и видам патологии, при которых их употребление целесообразно.

Показания к применению

Какой лучше выбрать сироп? Их назначение преследует общую цель (устранение кашля), но причины, по которым следует использовать тот или иной препарат, разнятся.

Например, отхаркивающие и муколитические средства применяют при заболеваниях дыхательной системы, сопровождающихся образованием густой, трудноотделяемой мокроты. Речь идет о простуде, ОРВИ а также различных видах трахеитов, бронхитов, пневмоний.

Некоторые сиропы показаны при кашле, вызванном прямым раздражением нервного центра в головном мозге. Подобная ситуация характерна для коклюша.

Сиропы для детей при сухом кашле: в чем их преимущество?

Нельзя сказать, что лечебные свойства у рассматриваемых растворов более выражены, чем у таблеток с аналогичным составом.

Сравнительно больший объем флакона не говорит о том, что в нем содержится больше действующего вещества: концентрация рассчитана так, что разовая доза по количеству активного компонента будет идентична таковой в таблетке.

Данная лекарственная форма – лучший вариант для маленьких детей: как правило, противокашлевые растворы приятны на вкус, поэтому ребенок охотнее их принимает. Некоторым пациентам их физически легче проглатывать, чем таблетки.

Существует мнение, что жидкие противокашлевые средства на травах эффективнее и безопаснее синтетических.

Однако нежелательная реакция может появиться и в ответ на прием «натурального» препарата. Все сиропы от кашля, вне зависимости от происхождения, проходят обязательные клинические испытания, включая тесты на безопасность.

Принцип действия и состав: как действуют противокашлевые сиропы

Против сухого кашля разработано несколько видов средств, влияющих на разные звенья патогенетической цепи. Виды:

1

Противокашлевые. Подавляют рефлекторное сокращение бронхиальных стенок. Делятся на центральные (непосредственно блокируют кашлевой отдел в головном мозге) и периферические (снижают чувствительность рецепторов в дыхательных путях, подающих сигналы в ЦНС).

2

Муколитики. Улучшают отхождение скопившейся густой слизи за счет ее разжижения.

3

Отхаркивающие. Подразделяются на 2 вида: рефлекторного и резорбтивного влияния. Первые, за счет опосредованного раздражения рвотного центра, усиливают секрецию бронхиальной слизи, повышают активность бронхов и выстилающего их мерцательного эпителия. Вторые, после всасывания (резорбции), усиливают выработку мокроты, прямо действуя на железы респираторных путей.

4

Комбинированные. Включают в себя свойства первых трех групп, а также иные (бронхорасширяющее, антигистаминное).

Противокашлевые препараты делятся на ненаркотические и наркотические. Последние в педиатрической практике используются крайне редко и только в условиях стационарного наблюдения.

К показаниям относится подавление кашлевых позывов во время оперативных вмешательств, инвазивных исследований при онкологических заболеваниях дыхательных путей.

По своему составу противокашлевые микстуры подразделяются на средства натурального и искусственного происхождения.

В основе первых лежит тот или иной растительный компонент. Основное сырье: плющ, корень солодки, тимьян, термопсис, подорожник.

Синтетические препараты нередко являются аналогами растительных. Например, амброксол имитирует действие одного из химических компонентов кустарника адатоды сосудистой. Наиболее распространенные синтетические вещества: ацетилцистеин, бромгексин, карбоцистеин.

Когда сиропы противопоказаны?

Абсолютный запрещающий фактор – аллергия на компоненты. Остальные противопоказания напрямую зависят от механизма действия лекарства.

Сироп от сухого кашля детям не всегда подходит из-за возрастных ограничений. Например, Эреспал разрешен пациентам от 2 лет.

Третьим часто встречающимся противопоказанием служат заболевания желудочно-кишечного тракта. От некоторых растворов желательно отказаться при наличии часто рецидивирующего гастрита.

Ряд препаратов содержит этиловый спирт. Подобные средства противопоказаны детям, как минимум, до 6 месяцев. Один из примеров – Бронхикум.

Меры предосторожности при использовании сиропов

Не следует одновременно использовать муколитики и средства, подавляющие кашлевой рефлекс. Это приведет к застою слизи в бронхах.

Помните

Инструкция по применению должна быть внимательно изучена теми родителями, у которых дети страдают нарушениями углеводного обмена.

Некоторые медикаменты содержат большое количество сахарозы. Лучше в таких ситуациях обратить внимание на лекарства с подсластителями, например, Геделикс на основе листьев плюща.

Детские сиропы от кашля: какие бывают? Классификация

По принципу действия препараты были подробно рассмотрены выше. Стоит внимательнее изучить представителей каждой группы.

Противокашлевые

Один из примеров – Омнитус. Он прямо подавляет активность кашлевого центра. Относится к ненаркотическим средствам.

Помимо противокашлевого действия, обладает умеренным противовоспалительным и бронхорасширяющим эффектами. В аптеке можно встретить синоним препарата с тем же действующим веществом – Коделак Нео. В его основе тоже лежит бутамират.

Отхаркивающие

К микстурам с данным механизмом действия относится Доктор МОМ. В состав входят экстракты 10 растений. В наибольшем количестве содержит: туласи, адатоду сосудистую, солодку, алоэ, куркуму.

Богатый состав препарата повышает вероятность возникновения аллергии на один из его ингредиентов. Вариантом выбора в таком случае является препарат с компонентом, к которому нет гиперчувствительности. Например, в качестве альтернативы подойдет дешевый сироп корня солодки.

Отхаркивающими свойствами обладает экстракт корня алтея. Препараты на его основе успокаивают стенки бронхов благодаря местному противовоспалительному эффекту. Недорогой сироп с данным составом – Алтейка.

В рассматриваемую группу входят препараты с содержанием листьев плюща. Популярностью пользуется польский Гелисал.

Кроме отхаркивающего эффекта, средство обладает свойствами легкого спазмолитика (расслабляет гладкую мускулатуру бронхов).

Улучшают отхождение мокроты сиропы на растительной основе линейки Гербион. В качестве средства, смягчающего сухой кашель, производитель предлагает экстракт подорожника. Кроме того, в состав препарата входит мальва и витамин C.

Гербион с подорожником оказывает противовоспалительное действие на слизистую дыхательного тракта. Входящие в состав сиропа компоненты в некоторой степени обладают противомикробными свойствами.

Антигистаминные

Представитель – Ренгалин. Согласно стандартной классификации,относится к противокашлевым препаратам.

Однако, помимо опосредованного взаимодействия с продолговатым мозгом, средством блокирует действие медиаторов воспаления – гистамина и брадикина.

Ренгалин улучшает бронхиальную проходимость за счет уменьшения отека воспаленной слизистой. Эффективен при лающем кашле, вызванным ларингитом.

Муколитические

Немалая часть подобных средств представлена сиропами синтетического происхождения. Одно из популярных – Лазолван на основе амброксола. Препарат увеличивает проникновение в бронхиальную слизь некоторых антибиотиков.

Муколитическими свойствами обладает АЦЦ. Действующее вещество – ацетилцистеин. Оно уменьшает всасываемость ряда антибактериальных препаратов, поэтому их можно использовать не ранее, чем через 2 часа после употребления АЦЦ.

Разработаны комбинированные средства, например, Аскорил. В его основу входят 2 муколитика (бромгексин, гвайфенезин) и одно бронхорасширяющее средство (сальбутамол). Обладает отхаркивающими свойствами.

На растительной основе

Некоторые специалисты рекомендуют препараты, созданные на основе системы древних медицинских знаний родом из Индии.

Характерные черты лекарств: многокомпонентный состав, наличие большого количества вкусов. В какой-то степени к ним можно отнести Доктор МОМ, однако в инструкции производитель об этом не указал.

Одним из аюрведических средств, согласно официальной аннотации, является Линкас. Данный отхаркивающий сироп состоит из 10 растений.

В своем составе он имеет: юстиция сосудистая, солодка, алтей, перец длинный, иссоп обыкновенный, фиалка душистая, калган большой, кордия, китайский финик, оносма.

Несмотря на обилие компонентов, Линкас нельзя назвать сильнодействующим. Если сравнивать концентрацию активных веществ по отдельности, на фоне других сиропов они особенно не выделяются, но этого достаточно для обеспечения лечебного эффекта.

Гомеопатия

Вопрос об эффективности и обоснованности данной науки – предмет оживленных дискуссий. В аптечной сети можно встретить гомеопатический сироп Стодаль. В его состав входит 10 растений.

Насколько действенен гомеопатический сироп при сухом кашлей у ребенка? Обилие видов активных веществ способно ввести в заблуждение родителя.

Следует обратить внимание, что разведены они в несколько десятков, а то и сотен раз, поэтому не обладают ожидаемым терапевтическим эффектом.

Народные рецепты:

Подбираем сироп от кашля ребенку по возрасту

Чтобы правильно подобрать препарат, следует обращать внимание не только на механизм действия, но и имеющиеся возрастные ограничения. Если игнорировать это правило, можно нанести вред ребенку.

Какие хорошие сиропы от кашля стоит приобрести? Найти действительно подходящий для ребенка поможет только лечащий врач.

До года

Давать средства от кашля детям данного возраста следует с осторожностью. Это объясняется анатомическими особенностями дыхательного тракта у ребенка.

В некоторых странах официально запрещено назначение муколитиков детям до 1 года. В России данное ограничение отсутствует. Например, при наличии веских показаний, педиатры рекомендуют сироп от сухого кашля для ребенка Лазолван.

Подбор средства должен проводиться только лечащим врачом с учетом возможной пользы и риска. Согласно аннотациям, не запрещены: Бронхикум и Линкас (от 6 месяцев), Геделикс.

Ребенку от года

Хорошую эффективность показал Алтейка при сухом кашле у ребенка, но он содержит спирт, поэтому необходимо соблюдать точный режим дозирования.

Неплохой вариант без этила – Гелисал. Всегда следует сверяться со свежей инструкцией, так как их периодически актуализируют и исправляют, например, меняют возрастные ограничения, список противопоказаний.

От 2 лет

В этом возрасте, список разрешенных средств пополняется некоторыми с антигистаминным эффектом, например, Эреспалом. Препарат отпускается только по рецепту.

Из синтетических муколитиков подойдет АЦЦ. В качестве отхаркивающего средства, смягчающего кашель, можно рассматривать относительного недорогой и эффективный Гербион с подорожником. Помогает сироп солодки, но его использование требует осторожности из-за наличия спирта.

Детям от 3 лет

С данного возраста разрешено применение антигистаминного препарата Ренгалин. При наличии показаний с 3-5 лет можно использовать противокашлевые средства центрального действия, например, Омнитус. В качестве растительного отхаркивающего средства опять же подойдет Доктор МОМ.

Ребенку 6 лет разрешено давать Аскорил. Для детей младше существует версия сиропа Аскорил Экспекторант, содержащая меньшее количество бромгексина.

Обзор был приведен исключительно с ознакомительной, а не рекламной целью. Основная задача статьи – знакомство с принципами действия и правилами подбора сиропов от кашля, но не побуждение к самолечению. Детское здоровье лучше доверить доктору.

Отзывы

Я заметила, что отзывы про Гербион встречаются редко. Нам он нравится, практически всегда его и берем. Препарат подходит при сухом и влажном кашле. Впервые его купили, когда у нашего 3-летнего малыша был сухой. Лечит средство мягко и достаточно быстро. Мы успели поправиться, когда было использовано четверть флакона, после чего еще 8 месяцев не болели. За этот срок сироп успел, к сожалению, испортиться. В указаниях написано, что после вскрытия хранить не более 6 месяцев.Владислава, 34 года

Мы всегда берем Цитовир – 3 для детей. У меня их двое, поэтому если заболел один, значит вскоре и простынет второй. Сироп можно давать ребенку от года. Моим сейчас 2 и 5 лет. Препарат антивирусный, действует благотворно на весь организм в целом. Дозировка прописана в инструкции. Когда мальчики были совсем маленькие, я давала по 2,5 мл раз в день. Содержимое приятное на вкус и запах. Они не морщились, воспринимали сироп нормально, плохих реакций не обнаружила.Оксана, 28 лет

Я покупала проспан, когда мой сынок подцепил бронхит в возрасте 3 месяца. Давала по 2,5 мл перед сном. От ложечки с сиропом нос не воротил, после употребления не плакал. А главное ночь спал более спокойно. Помимо средства, я делала ему ингаляции 5 раз в день в течение пяти минут. Мы вылечились за 2 недели. Лекарство пропили семь дней, затем врач отменила его вместе с ингаляциями и прописала другое лечение. Замена лекарств была в профилактических мерах, чтобы избежать привыкания.Дарина, 39 лет

В последний раз покупала сироп Доктор Тайсс. Он на основе подорожника. Нормальное гомеопатическое средство. Единственное, не очень приятное на вкус. Хотя тут кому как. Просто мой ребенок с плачем принимал его. Зато быстрее выздоравливает, а это самое главное. Моему сыну 2 года. Согласно инструкции, необходимо давать по 2,5 мл (половина чайной ложки) 3-4 раза в день. Так я и делала в течение пяти дней. Никакой аллергии и прочих неприятных последствий у нас не было.Татьяна, 34 лет

Познакомилась с сиропом Трависил, когда у ребенка обнаружили ОРВИ. Сначала был насморк, и поднималась температура, затем ушли эти симптомы, и пришли другие. Начался сухой кашель. На ночь дала половину чайной ложечки этого средства, а на утро пошли к педиатру. На приеме нам сказали продолжать лечение средством, которым и начали. Сам препарат растительный, состоит из 14 натуральных компонентов. Мы вылечились за трое суток. Такой быстрый результат меня очень порадовал, поэтому рекомендую.Евгения, 27 лет

Познавательное видео по теме

Сироп от влажного кашля для детей. Список и отзывы

Сироп при влажном кашле для детей должен быть безопасным и эффективным.

Прежде чем приобрести лекарство, необходимо выяснить, в каких случаях нужно его давать и можно ли обойтись без него.

Мокрый кашель является распространенной жалобой родителей на приеме у педиатров в период разгара вирусных заболеваний. Но далеко не всегда он является признаком инфекционных болезней. Существуют другие патологии, при которых беспокоит кашель.

Причины влажного (мокрого) кашля у детей

Сам по себе кашель представляет собой защитную реакцию организма на попадание инородных веществ и микробов в гортань и трахеобронхиальное дерево. И если он мокрый, то можно смело утверждать, что организм успешно борется с недугом.

Об этом, в первую очередь, свидетельствует продукция слизи, с которой эвакуируется патологическое содержимое дыхательных путей. Именно поэтому мокрый кашель в профессиональной среде называют продуктивным.

Самые распространенные причины:

1. Инфекционные заболевания
2. Обструктивный бронхит
3. Пневмония
4. Туберкулез
5. Бронхиальная астма
6. Аллергия (ринит)
7. Паразитарные болезни

У грудничков спровоцировать кашель может попадание молока в дыхательные пути при срыгивании, затекании слизи из носоглотки при обильном слюнотечении (во время прорезывания зубов).

Лечебные свойства и преимущества сиропов

Преимущества:

• Удобная лекарственная форма. Готовый к употреблению раствор в любой момент можно дать ребенку, отмерив лишь необходимую дозу.
• Ароматный вкус понравится ребенку, и лечение превратится в удовольствие.
• В аптечном ассортименте широкий выбор лекарств, которые отличаются активным веществом. Это позволяет подобрать средство для определенных заболеваний.
• Богатый ценовой диапазон для разных слоев населения.
• Лекарство в жидкой форме быстро усваивается в пищеварительном тракте.
• Не оказывает раздражающее действие на желудок, в отличие от таблеток.

Лечебные свойства, в первую очередь, связаны со способностью разжижать вязкую слизь и помогать организму выводить ее из организма.

Сиропы по структуре могут быть растительного происхождения и содержать химические вещества. В зависимости от состава обладают разным спектром действия.

Некоторые из них способны снимать воспаление и раздражение в горле. Другие обладают антисептическим действием. Есть и комбинированные препараты, обладающие сразу несколькими лечебными свойствами.

Виды микстур и принцип их действия. Классификация

Чтобы знать, какой сироп дать при влажном кашле из аптечного ассортимента ребенку, необходимо иметь общее представление об их видах и механизме действия.

Сиропы по своему назначению, делятся на три вида: противокашлевые, отхаркивающие и муколитические. Какой лучше из них приобрести, предварительно необходимо уточнить у специалиста.
Источник: nasmorkam.net
С ростом числа аллергических заболеваний, в том числе дыхательных путей, сопровождающихся кашлем, к этой группе обоснованно можно добавить растворы с антигистаминным эффектом.

1

Противокашлевые препараты — подавляют кашлевой центр продолговатого мозга. Применяться могут только для смягчения сухого кашля, так как мокрота при этом не образуется, а покашливание носит раздражающий характер.

Самые популярные из них — Синекод, Кодеин. Лучший противокашлевой эффект они оказывают при коклюше, сухом плеврите, онкологической патологии.

Во всех остальных случаях, в том числе при продуктивном кашле, применение этих лекарств недопустимо, поскольку они блокируют отхождение слизи и могут повлечь развитие осложнений.

Именно по этой причине сиропы против кашля назначаются только врачом строго по показаниям и отпускаются в аптеке по рецепту. Многие из них обладают наркотическим эффектом и противопоказаны лицам, управляющим транспортным средством.

2

Отхаркивающие — это самая распространенная группа препаратов среди населения. Действующие вещества разжижают секрет, уменьшают вязкость и облегчают откашливание. Эффективны при отхождением слизи.

Большинство отхаркивающих средств — растительного происхождения. Несмотря на это, они не применяются у детей младшего возраста, с патологией ЦНС, повышенным рвотным рефлексом, поскольку при данных состояниях существует риск не откашлять мокроту при обильной ее продукции. В результате такая терапия у данной категории лиц может осложниться пневмонией.

При сухом отхаркивающие средства эффективны не будут, поэтому их применение не показано.

3

Муколитические препараты — наиболее оптимальная группа лекарств при мокром кашле, поскольку способны разжижать секрет, не увеличивая объема продуцируемой жидкости. Поэтому муколитики предпочтительны для лечения детей первых трех лет жизни.

4

Антигистаминные — эффективны при кашле аллергического происхождения. Назначать должен их врач. Механизм действия основан на блокировке гистаминовых рецепторов.

Тем самым подавляется активность гистамина, который вырабатывается тучными клетками при попадании в организм аллергена. В результате проявление аллергической реакции сводится к минимуму.

Сиропы от мокрого кашля для детей

Сироп при мокром кашле у ребенка назначается врачом по показаниям, поскольку при неправильно подобранной терапии течение заболевания может приобрести осложненный характер.

В большинстве случаев кашель, вызванный вирусной инфекцией, проходит без лечения. Для этого необходимо лишь создать благоприятные условия окружающей среды: хорошо проветривать помещение, увлажнять воздух, обеспечить достаточный питьевой режим.

Лишь в тяжелых случаях показано лечение. Обычно это оправдано при заболеваниях нижних дыхательных путей — пневмонии, бронхитах.

Для детей до года

Необходимо помнить, что детские сиропы от влажного кашля должны применяться с осторожностью. Важно понимать, что в первые 2 года жизни у детей слабо развита сила кашлевого толчка по сравнению со взрослыми. Дело в том, что средства, разжижающие мокроту, увеличивают секрет в объеме, и ребенок не может ее успешно откашлять.

Это приводит к застойным явлениям в легких. В лучшем случае — кашель еще больше усилится, в худшем — может развиться пневмония. Поэтому любое лекарство должен назначать врач.

В помощь родителям:

Самые распространенные средства:

Амброксол — сироп от мокроты для детей, который можно использовать с первого дня жизни. Обладает секретомоторным и секретолитическим свойствами. Терапевтический курс составляет 4-5 дней.

Лазолван — самое известное средство для выведения мокроты. Лекарство лучше запивать водой для улучшения всасывания. Рекомендован не ранее 6 месяцев.

Бронхикум — раствор для борьбы с мокротой, имеет растительное происхождение. Трава тимьяна в его составе также действенна и в отношении сухого кашля. Назначается с 6 месяцев жизни. Курс лечения рекомендуется проводить не более двух недель.

Проспан — растительный препарат, хорошо выводящий мокроту. Листья плюща помогают справиться с трудноотделяемым секретом в легких. Возможно использовать с рождения.

От года

Амбробене. Действующее вещество представлено амброксолом гидрохлоридом. Стимулирует продукцию секрета. Муколитические свойства увеличиваются при употреблении достаточного количества жидкости. Принимать по половине мерного стаканчика дважды в день. Длительность лечения не должна превышать более 5 дней.

Трависил — многокомпонентный препарат на травах. Оказывает хороший отхаркивающий, противовоспалительный эффект. Назначается при бронхите, трахеите.

Доктор Тайс. В качестве активного вещества выступает экстракт подорожника, дополнительные компоненты представлены мятой перечной и соком сахарной свеклы. Рекомендован при бронхите, трахеите, пневмонии.

Детям от трех лет

Доктор Мом — раствор на основе травяного сбора. Способствует разжижению и отхождению секрета. Эффективен при воспалительных заболеваниях верхних дыхательных путей, хронических респираторных заболеваниях.

Эреспал — синтетический препарат с противовоспалительным действием. Применяется при бронхиальной астме, аллергическом кашле, бронхите, трахеите.

Алтея сироп для отхождения мокроты для детей. Показан при респираторных заболеваниях: бронхитах, пневмониях, бронхоэктатической болезни, эмфиземе легких.

Подробнее о препаратах:

Для детей старшей возрастной категории

Список лекарств для детей школьного возраста, подростков расширяется в связи с уменьшением количества противопоказаний.

Помимо вышеперечисленных средств можно воспользоваться также:

Гербион — сироп для отхождения мокроты, состоит из корней первоцвета и травы тимьяна.  Разовая доза детям до 8 лет 5 мл, 8-14 лет — 10 мл. Употреблять три раза в сутки 2-3 недели.

Аскорил — комбинированный препарат с муколитическим, бронхолитическим и отхаркивающим эффектом. Показан при бронхиальной астме, воспалительных заболеваниях нижних дыхательных путей, коклюше. Детям старше 12 лет назначается по 10 мл трижды в сутки.

Геделикс — растительный препарат на основе листьев плюща. Оказывает отхаркивающее, муколитическое, спазмолитическое действие. Применяется при инфекционных респираторных болезнях.  Взрослым и детям старше 10 лет принимать по чайной ложке до трех раз за день. Длительность курса 1 неделя.

Эвкабал — лекарство растительного происхождения из листьев подорожника и тимьяна. Применятся для отхаркивания мокроты и купирования воспаления мягких тканей. Взрослым и детям школьного возраста разовая доза одна столовая ложка два раза в сутки.

Сироп от мокрого кашля взрослым

У взрослых от мокроты в горле помогут избавиться:

Гедерин — фитопрепарат для лечения мокрого кашля. Уменьшит воспаление тканей местно, и укрепит иммунитет в целом.

Сироп АЦЦ — средство для разжижения мокроты применяется при пневмонии, любых видах бронхитов, бронхиальной астме. Детям можно применять буквально с 10-го дня жизни.

Бромгексин — препарат с отхаркивающим и муколитическим эффектом. Эффективен при хронической легочной патологии.

Стодаль — гомеопатическое средство для симптоматической терапии кашля любой этиологии.
[ads-pc-1][ads-mob-1]

Сироп от сухого и влажного кашля одновременно

Пертуссин. Откашлять вязкий секрет при продуктивном помогает экстракт чабреца в составе. Бромид калия, подавляя рефлекс, смягчает сухой кашель. Применяется при различных видах бронхитов и коклюше.

Ренгалин —  действенная микстура в отношении любого вида кашля инфекционного и аллергенного происхождения. Снимает отек и воспаление слизистых оболочек.

Назначается при хронических воспалительных и аллергических респираторных болезнях. Не рекомендуется использовать раньше 3-х летнего возраста.

Стоптуссин — синтетический препарат, поможет справиться с сухим и мокрым кашлем. Разрешено использовать с полугодовалого возраста.

Еще недорогие, но эффективные

Сироп корня солодки — дешевый, но в то же время результативный препарат. Выводит трудноотделяемый секрет и уменьшает воспаление в бронхах, трахее. Так же повышает иммунитет, снимает спазмы в бронхах. Применяется при бронхите, трахеите, бронхоэктазах.

Линкас — доступное лекарство на травяной основе. Снизит интенсивность кашля, и улучшит отхождение слизистого отделяемого. Данное средство можно использовать с раннего возраста.

Флавамед. Амброксол гидрохлорид в составе уменьшит вязкость секрета и поможет его вывести из организма. Можно давать детям с первых дней жизни.

Когда применение сиропов не имеет смысла?

Лекарства не помогут, если:

1

Кашель вызван паразитарным заболеванием. Жизненный цикл некоторых гельминтов связан с их циркуляцией по дыхательным путям. В таком случае лечение должно быть направлено на выведение паразитов из организма. После проведенного лечения недуг купируется без применения дополнительных средств.

2

Кашель аллергического генеза не пройдет, если принимать простые муколитические, отхаркивающие, противокашлевые микстуры. Здесь необходимо исключить контакт с аллергеном, использовать антигистамины.

3

Кашель курильщиков не поддается действию медикаментов, если человек не избавился от вредной привычки.

Отзывы

Дети болеют, и от этого никуда не денешься. На сей раз помимо температуры начался сильный кашель. Достаточно быстро добились перехода от сухого и резкого к отхаркиванию. Но дальше возникли проблемы. Он был влажный, с мокротой, но никакие лекарства не помогали. Попробовали пару сиропов, но началась аллергия на какие-то компоненты.
Так как ребенок маленький – 4 года, то рисковать и экспериментировать не решилась. Помогла аллерголог – посоветовала Проспан, объяснив, что это один из самых эффективных гипоаллергенных вариантов.
После третьего приема полегчало, а ночь была достаточно тихой и спокойной. Про аллергию забыли, а на третий день практически не вспоминали о самом кашле.Тамара 32 года

Я мама троих детей. Хуже всего, тот момент, когда они одновременно заболевают. А болеют они чаще всего всем скопом. Последний раз наибольшее мучение доставил влажный частый кашель.
Заставить пить лекарства – это целая проблема, даже сиропы пьют с неохотой (видимо не нравится какой-то привкус). Но тут меня спасла реклама. Доктор Мом веселый и ненавязчивый. Принимали подпевая. Результат не заставил себя долго ждать. Через неделю все разошлись по своим делам – работа, школа, ясли.Елена 36 лет

То, что осенью мы в течение двух месяцев заболели третий раз, меня немного озадачило. Дело в том, что в конце лечения оставался небольшой влажный кашель. В садике подхватить простуду на недолеченный организм достаточно просто.
На этот раз особое внимание уделила именно носоглотке. Принимали «Эреспал», и добавили регулярные ингаляции с Лазолваном. Когда выписывались, уже почти неделю не кашляли. Боялась, что три больничных подряд ослабят иммунную систему, но переживания были напрасные. Мы проходили всю зиму без пропусков. А когда подхватили весеннюю простуду, то аналогичный вариант лечения быстро поставил на ноги.Лидия 32 года

Для меня порой сложно понять разницу между сухим и мокрым кашлем у ребенка. Есть такой момент, когда кашель как бы промежуточный, влажный. Естественно, что подобрать средство для лечения становится сложнее.
Врач выписала предложила попробовать Доктор Мом сироп и мазь. Принимали в период, пока держалась температура, потом смазывали грудную клетку, спинку и стопы ног мазью. Единственный неприятный момент лично для меня – это резкий ментоловый запах, который лично мне не нравится, ребенок же от него в восторге.Дарья 27 лет

Моя годовалая дочка сильно заболела. Долгий неприятный влажный кашель. Врач поставила диагноз ОРВИ, но «Эреспал» не подошел. Принимали строго по расписанию, но почему-то никаких существенных изменений в лучшую сторону я не заметила.
Мне очень понравились рекомендации врачей на специализированных форумах. Чаще всего упоминались «Лазолван», «Доктор Мом» и «Флавомед». Решила воспользоваться первым вариантом. Эффект был колоссальный. Буквально через 3-4 дня кашель прекратился.
Сейчас при первых симптомах заложенности и отека носоглотки я стала применять Лазолван, но уже в качестве суспензии для ингаляции.Света 30 лет

Поделитесь с друзьями

Оцените статью:

Загрузка…

Таблетки от кашля отзывы для детей

Главная » Лекарства от кашля » Таблетки от кашля отзывы для детей

Можно ли ребенку(2года)давать таблетки от кашля?

Ответы:

*** просто я

таблетки «от кашля» можно детям с 2 лет. 3 раза в день по 1 таблетке. лучше всего попробуйте АЦЦ-100, молоко с жженым сахаром на ночь, ноги парьте с горчицей, на спинку йодную сеточку или компресс с медом и водкой. доктор мом (мазь) плохо помогает при кашле. он лучше при насморке и заложенности носа. поите ребенка чаем с малиной, липой или чабрецом. последний убивает микробы и помогает укреплять иммунитет. все согревающие процедуры проводите если нет температуры. сетки это тоже касается

бесенок

я бы, скорее всего, не давала.

Bagira

Нет, таким маленьким нельзя таблетки. Я даю сироп «Трависил» и на ночь мажу ребёнку грудь и спину мазью «Доктор МОМ»

Юлия Тимошенко

Смотря какие таблетки. Если на основе термопсиса, которые раньше 1 коп. стоили, то почему бы нет. Они же натуральные, на травке.

olga kosharsky

лутьше давать сироп да и взрослфм иногда помогают лекарсвта от кашля в виде сиропа

Светлана Ли

Если в аннотации написано, что можно давать с 2 лет, то можно. Но все лекарства от кашля направлены на разжижение мокроты, чтобы она лучше отходила, а это при влажном кашле. При сухом кашле такие таблетки только усугубят его, кашель будет чаще и непродуктивным. Есть лекарства, которые, наоборот, подавляют кашель, но это при астматическом кашле, при скарлатине, например. Но это очень вредно. Лучше подождите, когда кашель станет влажным и тогда уже давайте лекарства от кашля, правда, если вы уверены, что кашель простудного характера. А лучше вызвать участкового педиатра. Все же 2 года — не тот возраст, с которым можно эксперементировать.

Julia J

Можно, только не центрального действия ( кодеин, либексин) . А лучше сироп и ингаляции.

Анна Геката

Таблетки не надо но если в инстирукции написано что можно, то растолките таблеточку в ложке как порошок дайте.

Инна Ткаченко

Я своему ребенку стараюсь вообще таблети не давать. Купите нашатырно-анисовые капли, очень хорошо помогают от кашля и стоят копейки. Убедилась на личном

Что нормально, что нужно оценить

Типичный двухлетний ребенок может сказать около 50 слов и говорить предложениями из двух и трех слов. К 3 годам их словарный запас увеличивается примерно до 1000 слов, и они говорят предложениями из трех и четырех слов.

Если ваш малыш не достиг этих этапов, у него может быть задержка речи. Основные этапы развития помогают оценить успехи вашего ребенка, но это всего лишь общие рекомендации. Дети развиваются своим темпом.

Если у вашего ребенка задержка речи, это не всегда означает, что что-то не так.Возможно, у вас просто поздно распустившийся цветочек, который мгновенно заговорит вам на ухо. Задержка речи также может быть связана с потерей слуха или основными неврологическими нарушениями или нарушениями развития.

Многие типы задержки речи можно эффективно лечить. Продолжайте читать, чтобы узнать о признаках задержки речи у малышей, методах раннего вмешательства и о том, как вы можете помочь.

Чем отличаются задержки речи и языка

Хотя их часто трудно отличить друг от друга — и их часто называют вместе — есть некоторые различия между задержкой речи и языковой задержкой.

Речь — это физический акт произнесения звуков и произнесения слов. Малыш с задержкой речи может попробовать, но у него возникнут проблемы с формированием правильных звуков для составления слов. Задержка речи не связана с пониманием или невербальным общением.

Задержка речи включает понимание и общение, как вербально, так и невербально. Малыш с задержкой речевого развития может произносить правильные звуки и произносить некоторые слова, но не может составлять фразы или предложения, которые имеют смысл. Им может быть трудно понимать других.

У детей может быть задержка речи или задержка речи, но эти два условия иногда перекрываются.

Если вы не знаете, какой из них может быть у вашего ребенка, не волнуйтесь. Необязательно проводить различие, чтобы пройти обследование и начать лечение.

Речевые и языковые навыки начинаются с воркования младенца. По прошествии месяцев, казалось бы, бессмысленный лепет превращается в первое понятное слово.

Задержка речи — это когда ребенок не достигает стандартных этапов развития речи.Дети прогрессируют в соответствии с их собственными временными рамками. Немного опоздание с разговором не обязательно означает серьезную проблему.

Что типично для трехлетнего ребенка?

Типичный трехлетний ребенок может:

• использовать около 1000 слов
• называть себя по имени, называть других по имени
• использовать существительные, прилагательные и глаголы в предложениях из трех и четырех слов
• образуют множественное число
• задать вопросы
• рассказать историю, повторить детский стишок, спеть песню

Люди, которые проводят больше всего времени с малышом, как правило, лучше всего их понимают.Примерно от 50 до 90 процентов трехлетних детей могут говорить достаточно хорошо, чтобы незнакомцы могли их понять большую часть времени.

Если ребенок не воркует или не издает других звуков в 2 месяца, это может быть самым ранним признаком задержки речи. К 18 месяцам большинство младенцев могут использовать простые слова, такие как «мама» или «дада». Признаки задержки речи у детей старшего возраста:

• Возраст 2: не использует по крайней мере 25 слов
• Возраст 2 1/2: не использует уникальные двухсловные фразы или комбинации существительного и глагола.
• Возраст 3: не использует по крайней мере 200 слов, не спрашивает о вещах по имени, трудно понять, даже если вы живете с ними
• Любой возраст: не умеет произносить ранее выученные слова

Задержка речи может означать, что их расписание немного отличается, и они наверстают упущенное.Но задержка речи или языка также может кое-что сказать об общем физическом и интеллектуальном развитии. Вот несколько примеров.

Проблемы со ртом

Задержка речи может указывать на проблемы со ртом, языком или небом. В состоянии, которое называется анкилоглоссия (уздечка языка), язык соединяется со дном рта. Это может затруднить создание определенных звуков, в частности:

Уздечка языка также может затруднить кормление грудью младенцев.

Речевые и языковые расстройства

Трехлетний ребенок, который может понимать и невербально общаться, но не может сказать много слов, может иметь задержку речи.У того, кто может сказать несколько слов, но не может выразить их в понятные фразы, может возникнуть языковая задержка.

Некоторые речевые и языковые расстройства связаны с функцией мозга и могут указывать на нарушение обучаемости. Одна из причин задержки речи, языка и других нарушений в развитии — преждевременные роды.

Детская апраксия речи — это физическое расстройство, из-за которого трудно формировать звуки в правильной последовательности для образования слов. Это не влияет на невербальное общение или понимание языка.

Потеря слуха

Малыш, который плохо слышит или слышит искаженную речь, скорее всего, будет иметь трудности с формированием слов.

Одним из признаков потери слуха является то, что ваш ребенок не узнает человека или объект, когда вы его называете, но делает это, если вы используете жесты.

Однако признаки потери слуха могут быть очень незаметными. Иногда задержка речи или языка может быть единственным заметным признаком.

Отсутствие стимуляции

Мы учимся говорить, чтобы вступить в разговор.Трудно уловить речь, если с вами никто не общается.

Окружающая среда играет решающую роль в развитии речи и языка. Жестокое обращение, пренебрежение или отсутствие вербальной стимуляции могут помешать ребенку достичь вех в развитии.

Расстройство аутистического спектра

Речевые и языковые проблемы очень часто наблюдаются при расстройстве аутистического спектра. Другие признаки могут включать:

• повторяющиеся фразы (эхолалия) вместо создания фраз
• повторяющееся поведение
• нарушение вербального и невербального общения
• нарушение социального взаимодействия
• регрессия речи и языка

неврологические проблемы

Некоторые неврологические расстройства могут воздействуют на мышцы, необходимые для речи.К ним относятся:

В случае церебрального паралича потеря слуха или другие нарушения развития также могут влиять на речь.

Умственная отсталость

Речь может задерживаться из-за умственной отсталости. Если ваш ребенок не говорит, возможно, это связано с когнитивной проблемой, а не с неспособностью складывать слова.

Поскольку малыши прогрессируют по-разному, бывает сложно отличить задержку от речевого или языкового расстройства.

От 10 до 20 процентов детей в возрасте 2 лет опаздывают с развитием речи, а вероятность попадания в эту группу мужчин в три раза выше.У большинства из них фактически нет речевых или языковых расстройств, и их догоняют к 3 годам.

Ваш педиатр задаст вопросы о речевых и языковых возможностях вашего малыша, а также о других этапах его развития и поведении.

Они исследуют рот, нёбо и язык вашего ребенка. Они также могут захотеть проверить слух вашего малыша. Даже если кажется, что ваш ребенок реагирует на звуки, возможна потеря слуха, из-за которой слова звучат путано.

В зависимости от первоначальных выводов ваш педиатр может направить вас к другим специалистам для более тщательного обследования.Сюда могут входить:

• аудиолог
• логопед
• невролог
• служба раннего вмешательства

логопедия

Первая линия лечения — это логопедия. Если речь является единственной задержкой в ​​развитии, возможно, это единственное необходимое лечение.

Предлагает отличный обзор. При раннем вмешательстве у вашего ребенка может быть нормальная речь к моменту поступления в школу.

Речевая терапия также может быть эффективной как часть общего плана лечения, когда есть другой диагноз.Логопед будет работать непосредственно с вашим ребенком, а также расскажет, как ему помочь.

Услуги раннего вмешательства

Исследования показывают, что задержка речи и языка в возрасте от 2 1/2 до 5 лет может привести к затруднениям с чтением в начальной школе.

Задержка речи также может привести к проблемам с поведением и социализацией. Если врач поставит диагноз, ваш трехлетний ребенок может иметь право на получение услуг раннего вмешательства до того, как пойдет в школу.

Лечение основного состояния

Когда задержка речи связана с основным заболеванием или возникает с сопутствующим расстройством, важно также решить эти проблемы.Это может быть:

Вот несколько способов поощрения речи вашего малыша:

• Говорите напрямую с малышом, даже если просто рассказываете, что вы делаете.
• Используйте жесты и указывайте на объекты, когда произносите соответствующие слова. Вы можете сделать это с частями тела, людьми, игрушками, цветами или вещами, которые вы видите во время прогулки по кварталу.
• Прочтите своему малышу. Говорите о картинках по ходу дела.
• Пойте простые песни, которые легко повторить.
• При разговоре с ними уделяйте все свое внимание.Будьте терпеливы, когда малыш пытается с вами поговорить.
• Когда кто-то задает им вопрос, не отвечайте за них.
• Даже если вы предвидите их потребности, дайте им возможность сказать это самим.
• Повторите слова правильно, а не прямо критикуйте ошибки.
• Позвольте вашему малышу общаться с детьми, которые хорошо владеют языком.
• Задавайте вопросы и предлагайте варианты, оставляя достаточно времени для ответа.

Вполне может быть, что все в порядке, и ваш ребенок доберется до этого в свое время.Но иногда задержка речи может сигнализировать о других проблемах, таких как потеря слуха или другие задержки в развитии.

В таком случае лучше всего вмешаться на раннем этапе. Если ваш ребенок не достигает основных этапов развития речи, запишитесь на прием к педиатру.

А пока продолжайте говорить, читать и петь, чтобы стимулировать речь вашего малыша.

Задержка речи у малышей означает, что они еще не достигли рубежа в речи для определенного возраста.

Иногда задержка речи возникает из-за основного состояния, которое требует лечения.В этих случаях речевую или языковую терапию можно использовать в сочетании с другими методами лечения.

Многие малыши говорят раньше или позже среднего, поэтому не всегда это вызывает беспокойство. Если у вас есть вопросы по поводу речи или языковых способностей вашего ребенка, обратитесь к его педиатру. В зависимости от своих выводов они могут направить вас к соответствующим ресурсам.

Раннее вмешательство по поводу задержки речи может заставить вашего трехлетнего ребенка вовремя пойти в школу.

Как учить детей английскому: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей мамой («Перестань корчить такое лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

1. Make It Fun

Удовольствие, веселье, веселье! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в этом случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учащимися более увлекательным:

Играть в игры

Игры — отличный способ сделать обучение интересным. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

• Саймон говорит: Классический Саймон говорит отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы , ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул »).

• Мать, позвольте I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в игру Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда бегут на другую сторону. игровая площадка.

• Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карточки на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что творчески подходите к своим планам.

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы они время от времени получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им составить собственную игру-обзор на последнюю грамматическую точку.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включайте искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок — художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

• Культурные традиции: Предложите своим ученикам сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной — либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.

• Коллажи: Художественные проекты также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете создать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные предметы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забудьте дать каждому человеку возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любого художественного занятия.

• Кулинария: Не забывайте об искусстве кулинарии. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Когда вы готовите вместе со своими учениками, говорите обо всех пяти чувствах и не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Проведите занятия вне дома

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия вне дома? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

• Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории вашей школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.

• Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки на улице перед уроком, запишите стиль и дайте ученикам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.

• Сделайте знаки: Скопируйте страницы книги с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг территории вашей школы и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.

Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?

Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

2. Сделайте это активным

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение.На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться. Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык движется, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) — это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением.Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции. Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

• Small World Игра: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте ученикам пересказать историю, используя фигурки.Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты по разным предметам. Создайте небольшой сценарий, который включает в себя игровые предметы, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.

• Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на чувство осязания ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и опишите, что они чувствуют.

• Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga.Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которые нужно помнить при обучении детей, — не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов.Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете. И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

• Не исправляя каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с помощью этих слов и структур. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его.Вашим ученикам не обязательно сразу овладевать английским в совершенстве.

• Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно. Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозгу заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.

• Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы.Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально. Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Загрузить)

О, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные советы по обучению, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видео — например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

Это огромная коллекция подлинных английских видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно.Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов. Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видео.

Например, если студент нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями . и инструменты активного обучения для студентов, например, мультимедийные карточки и веселые игры типа «заполните пробел».

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

Проблемы с поведением в возрасте 3 лет и что является нормальным

Большинство детей, которых лечат от проблем с нарушением поведения, — школьного возраста: они вели себя в классе, игнорируя или игнорируя указания учителей, или были слишком агрессивны с другими дети. Но во многих случаях эти дети демонстрируют проблемное поведение в течение многих лет до того, как пойдут в школу. Признаки того, что детям дошкольного возраста может потребоваться помощь в обучении, чтобы управлять своими импульсами и регулировать свое поведение, включают:

• Может быть, у них было больше — и более серьезных — истерик, чем у обычных детей их возраста
• Может быть, они очень тяжело устали и разочарование родителей
• Может быть, их выгнали из дошкольного учреждения или исключили из игр
• Их поведение может разрушать семейную жизнь и создавать серьезную нагрузку на других членов семьи
• Конфликт из-за поведения может создавать негативные отношения с родителями
• Родители могут быть обеспокоены тем, что они могут причинить вред младшим братьям и сестрам

Какие виды терапии эффективны для детей дошкольного возраста?

В этом возрасте терапия, направленная на помощь детям с поведенческими проблемами, сосредоточена вокруг родителей — обучения их навыкам более эффективного формирования поведения ребенка и восстановления семейных отношений в более позитивном направлении.

• Взаимодействие родителей и детей (PCIT) : В PCIT родители проходят инструктаж в режиме реального времени от терапевтов за односторонним зеркалом, когда они проводят детей в возрасте от 2 до 7 лет через серию заданий и практические техники для настройки. ограничивает и эффективно реагирует как на желаемое, так и на нежелательное поведение. Обычно для тренировок требуется 14-17 занятий в неделю.

• Обучение работе с родителями (PMT): В PMT родителей обычно видят без ребенка, хотя детей (от 3 до 13) могут попросить принять участие в некоторых занятиях.Терапевт обучает и моделирует навыки, позволяющие более эффективно справляться со сложным поведением, а затем разыгрывает ролевые игры с родителями. После каждого занятия родители отрабатывают навыки дома.

• Программа позитивного воспитания (Triple P) : Triple P предназначена для лечения проблем с поведением детей с раннего возраста до подросткового возраста и развития позитивных отношений между родителями и детьми. Его цель — вооружить родителей информацией и навыками, чтобы повысить уверенность и самодостаточность в управлении поведением ребенка.

Когда начинать терапию?

Данные показывают, что дети наиболее восприимчивы к терапии для изменения поведения до 7 лет. Чем младше детей лечат, тем дольше у родителей есть набор этих навыков, чтобы применить их к ним, объясняет поведенческий психолог Мелани Фернандес. «У вас есть время закрепить достижения, закрепить эти позитивные типы взаимодействия, чтобы улучшить долгосрочную траекторию развития ребенка».

Когда маленькие дети ведут себя так, как родители находят беспокойство, им часто говорят подождать, потому что дети просто вырастут из этого.Но реальность такова, что когда дети не могут действовать в соответствии с возрастом, лучше не ждать, — говорит доктор Фернандес. Дети все время учатся, и чем дольше терпят их неконтролируемое поведение, тем более прочно оно укореняется. «Чем дольше длится это неадаптивное поведение, — говорит доктор Фернандес, — тем труднее и тяжелее для родителей исправиться».

Родители также могут беспокоиться, что их будут критиковать за то, что они «родители-вертолеты», — добавляет она. Но обучение родителей просто помогает детям, которые нарушают порядок или выходят из-под контроля, приобретать навыки, которым они не научились, — сдерживать свои порывы и эффективно реагировать на указания.Это помогает им избежать ярлыка как «проблемных» детей.

Как родитель может узнать, может ли ребенок получить пользу от родительской терапии?

Все двухлетние, все трехлетние дети впадают в истерику и могут сопротивляться родительскому указанию, отмечает доктор Фернандес. Для детей двух лет естественно говорить «нет» многому. Поведение действительно заслуживает внимания, когда вы получаете ответ «нет» , только , и оно не изменится без серьезной борьбы. Что касается истерик, это вопрос частоты, но также и того, насколько они вредны.Вам может потребоваться помощь, если вы наблюдаете не только частые истерики, но и полномасштабные истерики, когда ребенок расстроен, долго плачет и безутешен.

Все родители иногда хотят выдергивать свои волосы, но вам следует подумать о том, чтобы получить помощь, когда трудное поведение становится обычным явлением, когда оно вызывает беспокойство в семье, когда вы начинаете впадать в депрессию или испытываете такой стресс, что вы тебе не нравится твой ребенок. Нередко можно услышать, как родители говорят: «Я люблю своего ребенка, но это сложно, потому что все идет вразрез».

Еще одним признаком проблемы является то, что вам приходится менять свой образ жизни, потому что вы не можете ходить во многие места, даже в места, подходящие для детей. Если вы не можете пойти в продуктовый магазин, потому что он закончится криком, плачем или дракой, возможно, пришло время обратиться за помощью.

А как насчет детей, которые не капризничают, но просто не подчиняются приказам?

Другая проблема — это то, что бихевиористы называют «пассивным несоблюдением» — когда вы сказали своему ребенку сделать что-то шесть, семь, восемь раз, а он просто этого не делает.Он говорит: «Еще минутку», или «Я иду», или «Я играю», или просто игнорирует вас, когда вы знаете, что он вас слышит. Это становится проблемой, потому что школа не будет работать в будущем, если ребенок не будет выполнять требования учителей. Даже такие вещи, как переход улицы, опасны, если ребенок пассивно не подчиняется: «Пожалуйста, держи меня за руку».

Связано: Как сделать перерывы в работе

Что происходит при обучении родителей?

Программы различаются по подходам, но их объединяет то, что родителей учат, как взаимодействовать со своим ребенком в позитивном ключе, приемлемом с точки зрения развития, а затем устанавливать разумные ожидания для своего ребенка и сообщать об этих ожиданиях в Таким образом, дети с большей вероятностью будут их слушать.Родители учатся очень последовательному и предсказуемому способу действовать, когда их дети слушают и не слушают. Они практикуют так часто, что реакция становится автоматической, поэтому они знают, как реагировать даже в сомнительных ситуациях или ситуациях, которые кажутся исключениями.

Раннее вмешательство важно, потому что оно помогает детям научиться новому поведению, прежде чем они выстроят целый образ жизни, основанный на вредных привычках и поведении, которые создают очень негативные впечатления как дома, так и позже в школе. Дети нуждаются и хотят иметь позитивные отношения со своими родителями, другими взрослыми и другими детьми.Чем раньше мы сможем помочь им добиться в этом успеха, тем счастливее и успешнее они будут.

Чему школы могут научиться из планов обеспечения безопасности детей в связи с коронавирусом: NPR

Чтобы помочь с социальным дистанцированием, детей на сайтах YMCA «Долина Солнца» в Аризоне учили делать «руки из самолета», стоя в очереди.

Долина Солнца YMCA

скрыть подпись

переключить подпись

Долина Солнца YMCA

Чтобы помочь с социальным дистанцированием, детей на сайтах YMCA в Долине Солнца в Аризоне учили делать «руки из самолета», стоя в очереди.

Долина Солнца YMCA

Когда в середине марта школы в Аризоне закрылись для предотвращения распространения коронавируса, медсестра из Феникса Татьяна Лаймит знала, что ей нужен запасной план. Лаймит — мать-одиночка шестилетней девочки, которая недавно переехала в этот район. Рядом с ней не было друзей или родственников, которые могли бы попросить о помощи.

Было 8 часов вечера в пятницу, когда она отправила электронное письмо своей местной YMCA, чтобы спросить, оказывают ли они неотложную помощь детям передовых рабочих.«И немедленно [кто-то] ответил и дал мне знать:« Да ». «

На протяжении всей пандемии многие центры по уходу за детьми оставались открытыми для детей« передовых »- всех, от врачей до продавцов продуктовых магазинов. С марта YMCA США и Департамент образования Нью-Йорка совместно заботятся о десятках тысяч детей, и оба заявили NPR, что у них нет сообщений о кластерах или вспышках коронавируса. В то время как школьные округа беспокоятся о планах возобновления работы, а чуть более половины родителей говорят опросам, что им комфортно в очном обучении этой осенью, эксперты в области общественного здравоохранения и политики говорят, что лидеры образования должны обсуждать и использовать этот реальный опыт ухода за детьми. .

The Y сообщает, что во время карантина она заботилась о 40 000 детей в возрасте от 1 до 14 лет в 1100 отдельных учреждениях, часто в партнерстве с местными органами власти и правительствами штата. А в Нью-Йорке, национальном эпицентре пандемии в марте и апреле, Департамент образования города сообщает, что он позаботился о более чем 10 000 детей в 170 местах.

Работая в первые дни и в очень короткие сроки, эти две организации следовали руководству по безопасности, которое очень похоже на то, что теперь официально выпущено Центрами по контролю и профилактике заболеваний.Y говорит, что несколько сотрудников и родителей в учреждениях по всей стране дали положительный результат, но нет данных о наличии более одного случая на объекте. Это среди населения основных рабочих.

В отдельном, ненаучном исследовании детских дошкольных учреждений экономист из Университета Брауна Эмили Остер обнаружила, что по состоянию на полдень вторника среди 916 центров, обслуживающих более 20000 детей, чуть более 1% персонала и 0,16% детей были инфицированы коронавирус.

Y подчеркнула NPR, что его данные не являются исчерпывающими, а доступность тестирования варьируется по стране.Но эксперты говорят, что эти низкие цифры стоит учитывать.

Сотрудник YMCA «Долина Солнца» измеряет температуру ребенка перед тем, как поступить в детский сад.

Долина Солнца YMCA

скрыть подпись

переключить подпись

Долина Солнца YMCA

«Практически не зарегистрировано случаев передачи COVID-19 от ребенка взрослому», — говорит Эллиот Хаспел, эксперт по образовательной политике и защитник ухода за детьми, который написал статью, в которой аргументированно выступает за возобновление работы дневных детских учреждений и школ в качестве как можно скорее.«Это не нулевой риск, [но] мы действуем, исходя из понимания COVID-19 и детей в марте 2020 года, а не из понимания COVID-19 и детей в июне 2020 года».

Капсулы и «вооружение самолета»

В марте CDC еще не выпустил официального руководства о том, как безопасно управлять школами или групповыми детскими садами. И все же протоколы, которые разработали Y и Нью-Йорк, были поразительно похожи на майские рекомендации CDC, а также на руководящие принципы, которые сейчас рассматриваются штатами и округами.

Чтобы замедлить распространение болезни, местные YMCA и город Нью-Йорк сгруппировали «группы» не более чем из девяти детей на каждого взрослого. Хайди Брашер из YMCA в США говорит, что это часто означало использование таких пространств, как баскетбольные площадки или даже залы заседаний, использование зданий, которые в противном случае были закрыты. «Они очень творчески использовали пространство, — говорит Брашер.

Стручки не смешивались, но социальное дистанцирование и использование масок не обязательно наблюдались внутри каждой стручки, особенно с очень маленькими детьми — Y заботится о детях в возрасте от 1 года.

Брашер говорит, что ее организация проконсультировалась с CDC, чтобы создать «краткое руководство» для каждого места по всей стране, чтобы начать работу с неотложной помощью по уходу за ребенком, охватывая все, от процедур утренней регистрации до приготовления еды.

Они проверяли температуру и проверяли симптомы у каждого приходящего ребенка каждый день, при этом сотрудники были в масках, перчатках и халатах, где это было возможно. Детей с симптомами призывали оставаться дома.

Персонал придумал творческие способы усилить частое и тщательное мытье рук.Либби Коррал — главный операционный директор YMCA Valley of the Sun, которая управляет девятью пунктами неотложной помощи детям по всей Аризоне (в этом месяце они расширились до обычных программ для лагерей). Она говорит, что в начале каждого 30-минутного занятия, например занятия спортом или рукоделием, дети получают марку или рисунок маркера на руках, которые они должны смыть, прежде чем перейти к следующему занятию.

«Мы учили их не просто« ополаскивать руки », но и« мыть их ». И вместо того, чтобы бояться мыть руки, они могли волноваться, смеяться и веселиться, пока они это делали.»

Они также усиливают социальное дистанцирование, заставляя детей делать» самолетики «, когда они стоят в очереди или переходят с места на место. А дети получают свои собственные материалы, такие как принадлежности для творчества, для повседневного использования, По словам Коррала, отдельные материалы работают так хорошо, что они планируют сделать это своей политикой в ​​будущем.

Сотрудник YMCA «Долина Солнца» позирует с детьми после поделки, которая заключалась в изготовлении масок для лица.

Долина Солнца YMCA

скрыть подпись

переключить подпись

Долина Солнца YMCA

Долина Солнца Сотрудник YMCA позирует с детьми после ремесленного проекта, который включал изготовление масок для лица.

Долина Солнца YMCA

Конечно, такое управление обходится дорого. Коррал говорит, что даже после чрезвычайной государственной помощи в ее представительствах YMCA не было недостатка.

В Нью-Йорке, где до сих пор работают городские центры по уходу за детьми, правила аналогичны, а в некоторых отношениях более строгие. Маски для лица обязательны для всех, в то время как дети на площадках YMCA не обязаны их носить. Все, кто находится внутри здания, максимально дистанцируются друг от друга, усиленные плакатами с изображением животных, таких как морские черепахи, длиной 6 футов.По словам представителя Департамента образования Нью-Йорка Кэти О’Хэнлон, ежедневные проверки температуры у всех, кто входит в здание, проводят школьные медсестры.

Должностные лица обеих организаций говорят, что им не известно ни о каких группах случаев, связанных с сайтом. Коррал из Аризоны говорит, что ей известен один случай, когда у сотрудника, который не работал напрямую с детьми, был положительный результат, и еще один случай, когда родитель позвонил и вызвался добровольно пройти карантин после заражения.

Не беспокоиться о моей дочери и ее безопасности … это спаситель для меня. Это груз с моих плеч.

Татьяна

Лаймит, медсестра из Феникса, считает, что YMCA «Долина Солнца» «по-настоящему хорошо общается» как в вопросах здоровья, так и в социальных и эмоциональных потребностях ее дочери.

«Это снимает с меня вес как родителя, потому что, когда я на работе, особенно занимаюсь заботой о других — а сейчас это абсолютно хаотично, количество случаев заболевания COVID в Аризоне растет — мне не о чем беспокоиться. моя дочь и ее безопасность… это спаситель для меня. Это груз с моих плеч ».

« Есть способы существенно снизить риски »

Если родители по всей стране перестанут беспокоиться об отправке своих детей в лагерь и школу, если есть версия этих рекомендаций следует?

Д-р Джошуа Шарфштейн из Школы общественного здравоохранения Джонса Хопкинса говорит, что мы можем извлечь уроки из примеров YMCA и Нью-Йорка, но нам не следует делать чрезмерные обобщения.

«Этот опыт показывает, что детей можно объединить без гарантии вспышки или серьезной ситуации», — объясняет он. С другой стороны, они не гарантируют обратного.

Шарфштейн согласен с тем, что экстраполировать можно — не только из базовых данных по уходу за детьми в США, но и из опыта стран по всему миру, где школы уже открылись. «Есть способы существенно снизить риски, когда дети собираются вместе», — говорит он.

Он также согласен с Хаспелом, защитником интересов детей, в том, что «есть сходные доказательства того, что коронавирус не передается среди детей, как грипп, — что это более низкий риск».

Для этого есть две связанные причины, объясняет Шарфштейн: одна состоит в том, что у детей меньше шансов заразиться, а вторая заключается в том, что, когда они инфицированы, у них гораздо больше шансов иметь легкие или бессимптомные симптомы.Если они не кашляют и не чихают, им труднее передать вирус другим. The New Yorker сообщил, что Исландия, которая провела обширное отслеживание контактов, обнаружила только два примера передачи вируса от ребенка к родителю.

Вопрос о приоритетах

Шарфштейн говорит, что есть еще некоторые действительно важные вещи, о которых мы не знаем — и которые хотели бы знать — по мере того, как групповые детские сады и школы начинают открываться. Он цитирует майский отчет Центра безопасности здоровья Джонса Хопкинса.Это требует национальной программы исследований для быстрого ответа на нерешенные вопросы о детях и коронавирусе. Среди них говорится в отчете:

«Насколько уязвимы к тяжелым заболеваниям учащиеся, у которых есть сопутствующие заболевания, такие как астма, диабет или тяжелое ожирение? Насколько это безопасно для взрослых, которые сами имеют серьезные серьезные заболевания? .. . Насколько это безопасно для учителей, администраторов и другого школьного персонала? … Подвержены ли некоторые школьные сообщества большему риску, чем другие, по сравнению с воздействием, и следует ли оценивать каждое школьное сообщество независимо для определения уровня риска? »

И еще вопрос о приоритетах.Среди всех шагов, которые предпринимают организации — мытье рук, маски, проверка температуры, капсулы, социальное дистанцирование и рекомендации о том, как оставаться дома в случае болезни, — какие из них являются наиболее важными?

И что особенно важно, насколько важен размер группы? Рекомендация держать группы детей небольшими и отдельными налагает особую нагрузку на школьные округа. В большинстве случаев сокращение размеров класса означает сокращение личного времени в классе, потрясающее расписание и продолжение дистанционного обучения параллельно с обучением в классе.Для этого требуются ресурсы, к которым имеют доступ не все учащиеся и школы.

Прямо сейчас, говорит Шарфштейн, мы просто не знаем, насколько важно ограничивать размер группы. «Я думаю, что это ошибка, что мы не уделяем первоочередное внимание открытию школ».

Приоритет школ, добавляет он, означает как можно скорее провести большое количество исследований о детях и коронавирусе, чтобы выработать правильную политику, которую необходимо внедрить.

B2 First (Первый сертификат FCE на английском языке) Чтение и использование английского языка Часть 5: Практический тест с выбором нескольких вариантов

Выписка

Шесть месяцев назад я дал поспешное обещание.В марте мне позвонил руководитель молодежного клуба в нашей деревне и сказал: «Мы думаем организовать детский игровой день в октябре в середине семестра. Готовы ли вы помочь? »Я ответил:« Конечно, а почему бы и нет? »По правде говоря, я был немного польщен, когда меня спросили, даже несмотря на то, что работа помощником по уходу у пожилых людей не подходила для меня. Тем не менее, я должным образом записал дату в свой дневник и, конечно же, забыл о ней. Не знаю, заметили ли вы это, но время имеет привычку ускоряться быстрее, чем полицейская машина, преследующая грабителя, и, прежде чем я это осознал, наступил день.

В то утро я прибыл в молодежный центр в полном трепете. Была группа из 12 помощников, включая меня, и каждой паре была выделена определенная возрастная группа. Мне было от 10 до 11 лет. Даже на совещании по планированию, которое я посетил за неделю до этого, я беспокоился о том, справлюсь ли я с этой задачей. Почему я не прочитал заранее подробный план уроков, который нам дали? И разве среднего 10-летнего ребенка не интересовала последняя игра для Play Station больше, чем создание вещей из бумаги и клея?

Слишком быстро начали прибывать дети.Выражение облегчения на лицах родителей, передававших нам потомство, было довольно комичным. Некоторые дети уже были членами клуба, но остальные сорок пять или около того были из местных начальных школ. Я снова спросил себя, почему я решил провести день со всеми этими «маленькими монстрами», особенно когда мне приходится бороться с двумя своими! Мне, конечно, не стоило волноваться, ведь день выдался чудесный. Мы смотрели развлекательные DVD-клипы, разучивали «боевые» песни, лепили глиняные пирамиды, украшали печенье, играли в игры на память и некоторое время проводили в тихих размышлениях.Я говорю «мы», потому что заново открыла для себя своего внутреннего ребенка и присоединилась ко всем занятиям.

Особым событием для меня стало финальное исполнение фразы «Он держит весь мир в своих руках» в заключительной части дня. Дети знали слова и действия наизусть и пели так громко, что этого было почти достаточно, чтобы обрушить крышу. Эти моменты трудно объяснить; только то, что тело покалывает от удовольствия стать свидетелем чего-то такого волшебного.

Конечно, были и очень острые моменты.Мне было трудно перестать думать об одной маленькой девочке, которая совершенно случайно упомянула, что ее мама находится в больнице и будет там надолго. Нам, взрослым, легко идеализировать детство и забыть, что у некоторых детей есть собственное бремя тревог и забот. Когда я пришел домой совершенно измотанный, все еще с пластилином под ногтями, я задумался о том, какая это была привилегия.

У детей было одно разочарование: игровая площадка действовала только один день, а не всю неделю.Когда я прощался со своей группой, один из детей повернулся и сказал: «Можем ли мы сделать это снова в следующий отпуск, мисс?» Я ответил: «Конечно, почему бы и нет?»

Симптомы, лечение и когда обращаться к врачу

Коклюш — еще одно название коклюша (согласно TUSS iss). Это заразная инфекция дыхательных путей, вызываемая бактериями (микробами). Микробы легко распространяются при вдыхании капель от инфицированного человека, который кашляет, чихает, смеется или разговаривает с вами рядом.Иногда коклюш можно заразить, прикоснувшись к чему-нибудь, на котором находятся микробы.

Коклюш получил свое название от высокотонального «коклюша», который больной издает в конце заклинания кашля, когда он или она задыхается. Не все люди с коклюшем издают этот звук.

Коклюш может возникнуть в любом возрасте, но наиболее часто он встречается у младенцев и детей младше 4 лет. Наибольшему риску подвержены люди, которые не были полностью иммунизированы (получили все прививки или «детские прививки»).

В группе риска:

• Младенцы, не получившие 3 вакцины (DTaP) до 3 лет. Рекомендуется 5 DTaP к 6 годам.
• Дети и подростки, которым не делали ревакцинацию (Tdap), рекомендуется в возрасте 11 лет. Защита от вакцины со временем проходит.
• Взрослые, которые не были полностью иммунизированы, включая ревакцинацию

Взрослые также могут быть носителями. У них может не быть симптомов, но они способны заразить других.

Симптомы коклюша

Стадия 1: В первые несколько дней у вашего ребенка будут проявляться симптомы простуды или гриппа, такие как насморк, чихание и легкий кашель.Лихорадки мало или нет.

Стадия 2: Начиная со второй недели, начинаются типичные приступы «кричащего» кашля, которые могут длиться 6 недель. Некоторые дети могут издавать удушающие звуки вместо крика.

• Во время приступа кашля ваш ребенок будет задыхаться, задыхаться или не может отдышаться. Его лицо может быть красным или голубоватым.
• У очень маленьких детей в качестве основного симптома может быть остановка дыхания (апноэ). Цвет кожи может стать тусклым или синим.
• Заклинания могут длиться больше минуты. У ребенка может быть до 50 приступов кашля в день.
• Заклинания могут быть вызваны едой, питьем, зеванием, чиханием или вдыханием холодного воздуха. Они могут возникнуть в любое время, но чаще возникают ночью и сразу после пробуждения.
• Рвота часто возникает во время и после приступа кашля.
• Ребенок, вероятно, откашливает большое количество густой, вязкой слизи после того, как приступ кашля закончится.

Стадия 3: Ребенок может время от времени кашлять или кричать в течение года после этого.

Что делать

• Коклюш часто пугает и ребенка, и родителей. Постарайтесь сохранять спокойствие.
• Оставайтесь с ребенком во время приступа кашля.
• Положите ребенка на живот, повернув лицо в сторону. Голова должна быть немного ниже остального тела (Рисунок 1). Это помогает ребенку откашляться, не подавившись слизью.
• Держите наготове шприц с грушей или NoseFrida ^® для удаления слизи ( Изображение 1 ).
• Часто давайте ребенку небольшое количество еды и жидкости. Обычно лучше давать прозрачные жидкости, чем молоко или смеси. Примерами прозрачных жидкостей являются Pedialyte ^® , разбавленный Gatorade ^® и прозрачный бульон. Часто ваш ребенок будет лучше есть после кашля и отрыгивания слизи.

Когда обращаться за экстренной помощью

Позвоните 911 или обратитесь в службу неотложной помощи, если ваш ребенок:

• Прекращает дыхание
• Посинение от кашля
• Имеет изъятие
  

Когда звонить врачу

Позвоните врачу, если у вашего ребенка:

• Приступы кашля, которые длятся дольше и случаются чаще
• Лихорадка
  • Моложе 3 месяцев и ректальная температура более 100.4 ° F
  • Возраст старше 3 месяцев и температура в прямой кишке или подмышечных впадинах (подмышечных впадинах) выше 102 ° F, которая не снижается с помощью лекарств
  • 4 года и старше, температура ротовой полости выше 102 ° F в течение более 3 дней, не снижается при приеме лекарств
• Пониженный аппетит
• Проблемы с питьем жидкости, нехватка жидкости или признаки обезвоживания
  • Сухость или липкость во рту
  • Нет слез, запавшие глаза
  • Очень темная моча с резким запахом или отсутствие мочеиспускания в течение 6-8 часов
• Очень слабый и трудно разбудить

Лечение

• Если диагноз подтвердится, врач назначит антибиотик. Важно сразу же начать прием лекарства и давать его в течение предписанного количества дней, даже если вашему ребенку стало лучше.
• При лихорадке вы можете дать ацетаминофен (Тайленол ^® ) или ибупрофен (Мотрин ^® или Адвил ^® ). Прочтите этикетку, чтобы узнать правильную дозу для вашего возраста.
• Не давайте ибупрофен детям младше 6 месяцев. Не давайте аспирин или продукты, содержащие аспирин.
• Не давайте безрецептурные лекарства от простуды или кашля, не посоветовавшись с врачом.Они не помогут при кашле и могут нанести вред.

Профилактика

• Любому, кто заразился коклюшем, может потребоваться лечение антибиотиками.
• Коклюш можно предотвратить, обеспечив вакцинацию вашей семьи.
• Беременным женщинам следует сделать ревакцинацию Tdap.
• Научите ребенка кашлять или чихать в платок или рукав рубашки.
• Часто мойте руки водой с мылом, особенно после кашля или прикосновения к чему-либо, что может содержать бактерии.
• Дезинфицируйте игрушки и другие предметы, от которых кашляет ваш ребенок, с мылом и водой или другим бытовым дезинфицирующим средством. Бактерии могут жить на этих вещах в течение нескольких дней.
• Не используйте вместе чашки для питья, столовые приборы, салфетки или другие личные вещи.

Чего ожидать, если вашего ребенка госпитализируют

• Врач назначит анализ слизи, взятой тампоном из задней части носа вашего ребенка.
• Сначала вашему ребенку будут применяться меры предосторожности в отношении капель.Это означает, что вам нужно будет носить маску при тесном контакте с ребенком.
• Вашему ребенку могут дать дополнительный кислород, чтобы облегчить ему дыхание.
• К вашему ребенку может быть прикреплен кардиомонитор, потому что иногда у ребенка может снижаться пульс во время приступа кашля.
• Вашему ребенку будут вводить жидкости через капельницу, если у него рвота или он плохо принимает жидкости через рот.

Когда ваш ребенок может вернуться в школу или детский сад

О случаях коклюша необходимо сообщать в местный департамент здравоохранения.Сообщите в школу или детский сад, что у вашего ребенка коклюш. Это важно для школьного персонала, чтобы другие родители и учителя могли следить за симптомами или лечиться.

Если лечащий врач вашего ребенка даст согласие, ваш ребенок может вернуться в школу после 5 дней лечения антибиотиками. Детям, которые не принимают антибиотики, необходимо подождать 21 день после начала кашля.

Коклюш (коклюш) (PDF)

HH-I-58 13.10, редакция 18.09. Авторские права 1987, Национальная детская больница

.