Диатез чем лечить у детей: Диатез у детей — причины, симптомы, диагностика и лечение диатеза у грудных детей в Москве в детской клинике «СМ-Доктор»

Как быстро избавиться от диатеза

Диатез является спорным понятием. В современной отечественной педиатрии и терапии данное понятие уже не используется в повседневной практике. Диатез – это по сути предрасположенность организма к развитию определенных патологических реакций. Диатезы еще называют аномалиями конституции. Ранее выделяли три вида диатезов: экссудативно–катаральный, лимфатико–гипопластический, нервно–артритический. Каждый из них включал в себя определенные критерии. Экссудативно–катаральный диатез характеризуется склонностью человека к аллергии и развитию инфекционных заболеваний. Лимфатико–гипопластический диатез характеризуется избыточным весом, увеличенными лимфоузлами, увеличенными миндалинами и аденоидами. Такие дети часто болеют респираторными заболеваниями, а также склонны к аллергии. Нервно–артритический диатез характеризуется изменениями со стороны обмена веществ, вызванные повышенной возбудимостью нервной системы. У таких людей часто отмечается болезненность в коленях и спине, недержание мочи, ночные страхи, сниженный аппетит, эмоциональная неустойчивость, заикание. Стоит подчеркнуть, что наиболее характерным симптомом данного заболевания является циклически возникающая рвота (так называемый ацетонемический синдром у детей). Описанные симптомы диатезов чаще возникают именно в детском возрасте, поэтому данные проявления менее выражены у взрослого человека.

Используя термин «диатез» в настоящее время, педиатры и терапевты зачастую имеют в виду экссудативно–катаральный диатез, который имеет более современное понятие – «атопический дерматит». Поэтому дальнейшее рассмотрение данной тематики будет уделено именно этому заболеванию.

Диатез и его причины

Атопический дерматит (диатез) – это самое частое кожное аллергическое заболевание у ребенка и взрослого, которое характеризуется воспалением, зудом, а также хроническим рецидивирующим течением. Атопический дерматит, как правило, имеет различные кожные проявления в зависимости от возраста человека. Более подробно рассмотрим далее.

Атопический дерматит (диатез) – это самое частое кожное аллергическое заболевание.

Причины диатеза

Особую роль в развитии заболевания играет наследственно обусловленная способность к развитию аллергических заболеваний.

Также в основе заболевания лежат и другие причины, которые можно разделить на внутренние и внешние. К внутренним относятся особенности самого организма. К внешним относят причины, с которыми человек контактирует извне.

Внутренние причины

• Наследственно – обусловленная способность организма к повышенной выработке IgE (иммуноглобулин, ответственный в большинстве случаев за аллергию).
• Повышенная, чрезмерная реакция кожи на раздражители (аллергены).
• Увеличение сухости кожи.
• Нарушение эпидермального барьера.

Внешние причины

• У детей первых лет жизни – пищевая аллергия, а также дисбиоз кишечника, вакцинация (АКДС). Важно подчеркнуть, что вакцинация не у каждого ребенка приведет к развитию атопического дерматита. Имеется лишь более высокая вероятность развития данного заболевания у детей с отягощенным аллергическим фоном.
• У детей дошкольного возраста – бытовые и грибковые аллергены. Нередко причиной могут явиться гельминтозы.
• В подростковом возрасте – стрессы, эмоциональные переживания.
• Причинами диатеза у взрослых является комбинация вышеописанных факторов. Это может быть пищевая аллергия, аллергия на цветение растений, контактная аллергия (при контакте аллергенов с кожей), стрессы, эмоциональные переживания.

Симптомы диатеза у ребенка и взрослого

Диатез может проявиться в любом возрасте. Основное проявление – постоянный сильный зуд в сочетании с местными, кожными проявлениями. Заболевание характеризуется рецидивирующим течением.

Диатез может проявиться в любом возрасте.

Первые признаки заболевания появляются еще в раннем возрасте. Им предшествует появление чешуек на волосистой части головы и бровей (гнейс). Одними из основных и главных проявлений дерматита у детей раннего возраста являются покраснение и сухость кожи щек. Характерной особенностью является то, что носогубной треугольник и нос остаются не тронутыми аллергическими высыпаниями. Если родители не предпринимают никаких мер, то процесс прогрессирует. Очаги поражения появляются и на других участках тела: волосистая часть головы, уши, туловище, разгибательные поверхности конечностей. Нередко сыпь может располагаться на ягодицах, вокруг ануса. Без лечения процесс прогрессирует, и на фоне красноты и отечности кожи появляются маленькие пузырьки, которые быстро разрушаются. Вследствие этого появляются ранки, которые покрываются корочкой и чешуйками. После отслоения корочек на местах поражения остается гладкая кожа ярко-розовой окраски. Иногда на фоне описанной сыпи могут также появляться и мелкие узелки на коже, которые возвышаются над уровнем кожи. Очаги поражения на коже, как правило, размещаются симметрично.

С возрастом у многих пациентов наблюдается клиническая трансформация кожных высыпаний. У взрослых они выглядят по-другому и располагаются в других местах. Очаги поражения имеют вид уплотнения и сухости кожи. Они располагаются на шее, локтевых и подколенных сгибах, на тыльной поверхности кистей, в подмышечных и паховых складках, иногда вокруг рта, глаз и в области половых органов. Характерен интенсивный зуд кожи, который больше усиливается ночью. Из-за этого нарушается сон, человек становится раздражительным, капризным. Постоянный зуд приводит к тому, что ребенок или взрослый расчесывает сухие участки кожи и появляется раневая поверхность, которая покрывается корочками.

Диагностика диатеза

Для того, чтобы поставить диагноз атопического дерматита, необходимо иметь:

• Отягощенность по аллергии.
• Типичную сыпь, которая располагается в типичных местах.
• В клиническом анализе крови – эозинофилию (повышение уровня клеток, ответственных за аллергию).
•  Повышение в крови уровня аллергенспецифических IgE-антител, которые также повышаются при аллергии. 
• Положительные кожные пробы с аллергенами (так называемые «прик-тесты»). Являются золотым стандартом в подтверждении аллергии. Суть метода состоит в том, что медработник наносит на кожу пациента небольшие проколы с аллергенами и оценивает реакцию. При появлении реакции тест можно считать положительным. 

Диагноз атопического дерматита выставляется только на основании комплекса обследований и симптомов.

Лечение диатеза у взрослых и детей

Многие пациенты при визите к врачу часто задают одни и те же вопросы: «Как быстро избавиться от диатеза? Как вылечить диатез?». Мы не будем рассматривать лечение диатеза гомеопатическими или народными средствами. Подойдем к этому вопросу согласно протоколу по лечению атопического дерматита.

Лечение диатеза у взрослых и детей должно быть комплексным и включать в себя:

1. Диету. Необходимо исключить из рациона подозреваемый продукт. После дополнительного аллергологического обследования необходимо полностью исключить все причинно-значимые аллергены (продукты). Что касается диеты грудного ребенка, то тут все зависит от вида вскармливания малыша. При грудном вскармливании – исключение из диеты матери таких продуктов, как коровье (козье) молоко и продукты на его основе, яйца, рыбы, орехов, глютена, морепродукты. Все эти продукты относятся к группе «облигатных» аллергенов. Иными словами, наиболее часто вызывающие аллергические реакции. При искусственном вскармливании ребенка – использование смесей на основе полного гидролизата молочного белка, казеина («Альфаре», «Нутрилон пепти аллергия», «Фрисопеп АС»).
2. Уменьшение контакта с аллергеном. Полностью исключить контакт с аллергеном не получится, но возможно ограничить контакт с ним. Чаще всего, для этого будет достаточно выполнять ряд рекомендаций:

• Регулярная стирка постельного белья (1-2 раза в неделю). Температура воды должна быть высокой, около 50-60 градусов. Такая температура позволяет уничтожить клещей, которые являются основным бытовым аллергеном.
• Стирка подушек и одеял горячей водой более 50 градусов.
• Хорошая вентиляция жилища, что позволяет удерживать влажность комнаты на определенном уровне, и тем самым предотвращать рост количества грибков и клещей.
• При уборке помещения использовать вакуумные пылесосы.
• Заменить ковры на линолеум или паркет.
• Гардины заменить на жалюзи, которые можно протереть от пыли.
• Тканевую мебель заменить на кожаную или виниловую.
• Убрать мягкие игрушки из спальни.
• При уборке помещения использовать противоклещевые средства.

Местное лечение. Местные глюкокортикостероиды (МГК) – основные препараты в лечении атопического дерматита. Позволяют убрать местное аллергическое воспаление кожи. К препаратам данной группы относятся: элоком, целестодерм, локоид, кутивейт, дермовейт и др. Длительность применения МГК следует минимизировать настолько, насколько позволяет клиническая ситуация. Непрерывный курс терапии МГК у детей не должен превышать 2 недели.При присоединении бактериальной или грибковой инфекции, что часто бывает при диатезе, можно использовать МГК в комбинации с антибактериальными и противогрибковыми препаратами. 

Второй группой препаратов, применяющихся при атопическом дерматите, являются топические ингибиторы кальциневрина. К ним относятся: пимекролимус, такролимус. Они разрешены для длительной терапии и имеют меньше побочных эффектов. Могут применяться в комбинации с МГК. 

Выбор препаратов для лечения необходимо предоставить врачу.

Третьей, не менее важной, группой являются увлажняющие средства лечебной косметики. Их еще называют эмолентами. Они позволяют удерживать влагу кожи и предотвращают сухость кожи. Обычно выпускаются в виде линейки средств, включающих в себя шампуни, гели, крема, лосьоны и прочее. Наиболее популярными являются: Uriage, CeraVe, Bioderma, La Roshe-Posay, Weleda, Eucerin.

Системная терапия. Заключается в применении антигистаминных препаратов. К препаратам данной группы относят: лоратадин, супрастин, тавегил и др. В более редких и тяжелых случаях коротким курсом могут применяться системные глюкокортикостероиды (гормоны).

Атопический дерматит является заболеванием, которое хорошо поддается лечению. Для того, чтобы контролировать данное состояние, необходимо выполнять все рекомендации лечащего врача. Лишь совместное желание врача и пациента добиться желаемого результата в лечении позволит справиться с данным недугом. Не занимайтесь самолечением, а при появлении первых признаков болезни проконсультируйтесь с врачом.

Диатез у детей — причины, симптомы, лечение, профилактика

Оглавление

Под диатезом понимают нарушение нервной и гормональной регуляции, которое становится причиной измененных реакций на обычные раздражители.

Что такое диатез?

 Диатез является аномалией конституции, и сейчас этот термин применяется скорее как дань отечественной традиции в педиатрии. Похожим понятием является «наследственная предрасположенность». В зарубежной литературе подобные признаки не описываются. Нет для них отдельной рубрики и в Международной классификации болезней.

Диатез у детей – это не заболевание, а лишь совокупность разнообразных функциональных изменений, не всегда способствующая развитию каких-либо болезней. Чтобы такая реакция не реализовалась в патологию, необходимо наблюдение ребенка у опытного педиатра и комплексное лечение диатеза.

Причины диатеза

 Факторы риска развития аномалий конституции:

• хронические заболевания у родителей, например, аллергические;
• плохое питание беременной женщины, прием ею лекарств, заболевания во время вынашивания плода;
• осложненное течение беременности и родов;
• частые инфекционные болезни у ребенка, прием большого количества медикаментов;
• неправильное, несбалансированное кормление.

Основные причины диатеза:

• несинхронизированность созревания в организме ребенка печени, почек, элементов крови, нервной системы;
• нарушение работы иммунной системы;
• недостаточная гормональная активность коры надпочечников (гипокортицизм).

 Симптомы диатеза у детей

Всего насчитывается более 20 видов диатезов. Они могут протекать бессимптомно или сопровождаться разнообразными признаками. Для всех аномалий конституции характерны общие симптомы:

• быстрая утомляемость, неспособность приспособиться к меняющимся условиям среды;
• трудности при обучении, общении со сверстниками, социальная дезадаптация;
• частые простудные заболевания;
• бронхообструктивный синдром;
• кожная сыпь;
• увеличенные миндалины, аденоиды;
• нарушенный обмен веществ, низкий вес, малый рост.

Виды диатеза

 Наиболее частые разновидности аномалий конституции у детей:

• Экссудативно-катаральный диатез

Отмечается склонность к отеку, воспалению, опрелостям, шелушению кожи, поражению слизистых оболочек. Возникают частые инфекции, кожная сыпь на щеках, ягодицах, неустойчивая прибавка в весе. Это частый диатез у новорожденных и детей первых 3 месяцев жизни, который выявляется у половины младенцев, но обычно проходит к 3-летнему возрасту. Его разновидностью является аллергический диатез, который в дальнейшем может трансформироваться в хронические атопические болезни (ринит, астма, дерматит).

• Лимфатико-гипопластический диатез

Наблюдается увеличение лимфатических узлов и вилочковой железы при одновременном угнетении защитных сил, нарушается работа эндокринных желез. Это частый диатез у грудничков и детей до 3 лет. В результате ребенок часто болеет инфекционными заболеваниями, причем могут развиться тяжелые поражения – сепсис, пневмония.

• Нервно-артритический диатез

У ребенка в крови повышено содержание мочевой кислоты. Отмечается повышенная нервная возбудимость, боли в суставах, приступы рвоты, спазмы гладкой мускулатуры. Возраст проявления патологии – около 6 лет.

Диатез у взрослых

 Диатез у взрослых — неверный термин, так как такое состояние встречается только у детей. В дальнейшем оно может стать причиной развития различных заболеваний:

• экссудативный диатез: бронхиальная астма, холецистит, дуоденит;
• лимфатический диатез: бронхиальная астма, нефропатия, миокардиодистрофия;
• мочекислый диатез: гипертония, мочекаменная и желчнокаменная болезни, подагра, язвенная болезнь, колит, бронхиальная астма.

Отдельной формой патологии, не относящейся к аномалиям конституции и встречающейся у детей и взрослых, является геморрагический диатез. Это большая группа заболеваний, которую объединяет склонность к кровотечениям и кровоизлияниям. Возникают они при поражениях сосудов, тромбоцитов или нарушении плазменного звена гемостаза. Такие болезни, в отличие от обычных диатезов, лечит гематолог.

Лечение диатеза

Чтобы узнать, как лечить диатез у ребенка и как предотвратить его последствия, необходимо обратиться к педиатру. При необходимости назначаются дополнительные анализы и

консультации (ЛОР-врач, аллерголог, дерматолог, невролог и другие).

Основа лечения – гипоаллергенная диета для беременной женщины, а в будущем и для ребенка, ограничение острых, пряных, жирных блюд. Ребенок вакцинируется по индивидуальному графику. За ним необходим постоянный тщательный уход и забота. При лимфатическом диатезе может быть рекомендовано домашнее воспитание до 5 – 6-летнего возраста.

Все лекарственные препараты назначаются индивидуально. Это могут быть ферменты, антигистаминные средства, витамины, препараты кальция, адаптогены. При поражениях кожи может использоваться негормональная мазь при диатезе, например, нафталановая. Полезны ванны с настоем ромашки, череды, отрубей.

Профилактика диатеза

 Предупреждение развития аномалии конституции нужно начинать еще во время вынашивания ребенка и продолжать как минимум в течение первого года жизни. Основные мероприятия:

• регулярное наблюдение во время беременности;
• профилактика и лечение гестоза, других аномалий беременности и родов;
• правильный рацион питания и эмоциональный покой будущей мамы;
• раннее прикладывание новорожденного к груди;
• грудное вскармливание с правильным, постепенным введением новых продуктов;
• гипоаллергенная диета ребенка и матери, кормящей грудным молоком;
• использование только хлопчатобумажного белья, стирка детским мылом или специальным порошком;
• гимнастика, массаж, закаливающие процедуры, начиная с самого раннего возраста;
• соблюдение всех инструкций по проведению прививок;
• при поступлении в детсад или школу – курс адаптогенных препаратов по назначению врача.

Почему стоит обратиться в клинику «Мама Папа Я»

При диатезе у ребенка важно внимание к мелочам – организации питания, ухода, составление индивидуального календаря прививок, режима закаливающих процедур и так далее. Нередко требуется осмотр и профильных специалистов. Сеть семейных клиник «Мама Папа Я» предлагает медицинские услуги по профилактике и лечению диатезов. Обратившись в один из филиалов нашей клиники, расположенный в Москве или других городах, вы получите:

• консультацию квалифицированного педиатра по всем интересующим вопросам;
• необходимые диагностические и лечебные процедуры;
• посещение всех необходимых врачей в одной клинике;
• возможность наблюдения детей разного возраста.

Запишитесь к врачу по указанному телефону или на нашем сайте.

Отзывы

Марина Петровна

Доктор внимательно осмотрела моего мужа, назначила ЭКГ и поставили предварительный диагноз. Дала рекомендации по нашей ситуации и назначила дополнительное обследование. Пока замечаний нет. Финансовые договоренности соблюдены.

Роах Ефим Борисович

Я просто в восторге от доктора и клиники. Давно не получал удовольствия в клиниках. Всё прошло идеально с точки зрения логистики, строго по времени. Так же получил удовольствие эстетическое и как пациент и как человек. Я мог общаться и это общение доставило мне огромное удовольствие. Нижайший поклон доктору УЗИ.

Лузина Софья Хамитовна

Мне очень понравилась доктор Власова. Приятная и милая женщина, хороший специалист. На все свои вопросы я получила ответ, врач дала мне много хороших советов. Визитом осталась довольна более чем.

Евгения

Посетили с ребенком Клинику «Мама Папа Я». Нужна была консультация детского кардиолога. Клиника понравилась. Хороший сервис, врачи. В очереди не стояли, по стоимости все совпало.

Ольга

Очень понравилась клиника. Обходительный персонал. Была на приеме у гинеколога Михайловой Е.А. осталась довольна, побольше таких врачей. Спасибо!!!

Анонимный пользователь

Удалял жировик у Алины Сергеевны, операцию сделала великолепно! Огромное ей спасибо за чуткое внимание и подход к каждой мелочи.

Анонимный пользователь

Сегодня обслуживалась в клинике, осталась довольна персоналом, а также врачом гинекологом. Все относятся к пациентам с уважением и вниманием. Спасибо им большое и дальнейшего процветания.

Иратьев В.В.

Клиника «Мама Папа Я» в Люберцах очень хорошая. Коллектив дружелюбный, отзывчивый. Советую данную клинику всем своим знакомым. Спасибо всем врачам и администраторам. Клинике желаю процветания и много адекватных клиентов.

Белова Е.М.

Сегодня удаляла родинку на лице у дерматолога Кодаревой И.А. Доктор очень аккуратная! Корректная! Спасибо большое! Администратор Борщевская Юлия доброжелательна, четко выполняет свои обязанности.

Анонимный пользователь

Хочу выразить благодарность работникам клиники Мама, Папа, я. В клинике очень дружелюбная атмосфера, очень приветливый и веселый коллектив и высококвалифицированные специалисты. Спасибо вам большое! Желаю процветания вашей клинике.

Кристина

Первое посещение понравилось. Меня внимательно осмотрели, назначили дополнительные обследования, дали хорошие рекомендации. Буду продолжать лечение и дальше, условия в клинике мне понравились.

Анна

Хорошая клиника, хороший врач! Раиса Васильевна может понятно и доступно объяснить, в чем суть проблемы. Если что-то не так, она обо всем говорить прямо, не завуалированно, как это порой делают другие врачи. Не жалею, что попала именно к ней.

Рекомендовано к прочтению:

Диатез у ребенка: почему и что делать

Термином «диатез» в отечественной медицине называется особенность конституции организма, которая выражается в предрасположенности к тем или иным заболеваниям. Обычно же под диатезом понимается аллергический диатез, самый распространённый и легко диагностируемый. По данным разных источников диатез встречается у 30-75% малышей.

В отличие от собственно аллергии, диатез не связан с функциональными нарушениями иммунной системы. Аллергическая реакция при диатезе у грудничков объясняется, как правило, особенностями детского организма. У детей первого года жизни снижена защитная функция кишечника: стенки кишечника тонкие, количество вырабатываемых ферментов и антител невелико. В результате организм ребёнка может не справиться с большим количеством высокоаллергенных продуктов и дать аллергическую реакцию. К двум-трем годам количество ферментов становится достаточным, и диатез в большинстве случаев проходит.

Симптомы диатеза

Воспаление кожи при диатезе является реакцией организма на контакт с аллергеном. Основной путь проникновения аллергена в организм ребёнка – это пища, но также возможна реакция и на контакт с кожей аллергена (аллергеном, например, могут быть компоненты стирального порошка, попавшие на одежду при стирке, пыльца растений, пыль, шерсть животных и пр.).

Диатез у детей в возрасте до 3-х месяцев

Первые проявления диатеза чаще всего появляются в возрасте 2-3 месяцев. Это:

• опрелости, не исчезающие даже при тщательном уходе;
• обильная потница при легком перегревании;
• сальные корочки серо-желтого цвета на голове в зоне волосяного покрова (себорея).

Диатез у детей от 3-х месяцев и старше

У детей постарше типичное проявление диатеза – красные пятна на щеках. При ухудшении состояния кожа покрывается корочкой. Корочки подмокают, ребёнок испытывает дискомфорт, чешется, становится возбудимым, может нарушиться сон и аппетит, появиться жидкий стул.

Методы лечения диатеза

При диатезе у ребенка раннего возраста главное – правильно выбрать диету, исключив продукты, на которые может последовать аллергическая реакция.

Для ребёнка первого года жизни очень важно получать материнское молоко. Белки женского молока легко расщепляются ферментами ребёнка и совершенно лишены аллергических свойств. Однако кормящая мама также должна соблюдать диету, исключая рыбу, птицу, томаты, шоколад, копчёности, пряности и другие продукты-аллергены.

При смешанном кормлении ребёнку не следует давать некоторые соки: апельсиновый, морковный, томатный. Любой новый продукт вводить осторожно – с небольшого количества. Важно не допустить аллергического обострения, и в то же время – дать организму малыша всё необходимое для его развития.

Консультация специалиста

Разобраться с проблемами кожи у Вашего ребенка, определить причину возникновения аллергии, а также построить рациональную диету, подходящую именно для Вашего ребёнка, Вам поможет детский аллерголог-иммунолог «Семейного доктора».

Не занимайтесь самолечением. Обратитесь к нашим специалистам, которые правильно поставят диагноз и назначат лечение.

Оцените, насколько был полезен материал

Спасибо за оценку

Похожие заболевания

Все заболевания

Диатез у ребенка в возрасте 9 месяцев: что делать?

— Здравствуйте. У ребенка 6 месяцев диатез: появились красные пятна с корочкой на щеках и за ушами, спустя некоторое время сухие корочки желтоватого цвета возникли и на головке. Я знаю, что это очень распространенное заболевание у детей до года. Из-за чего он возникает и грозит ли нормальному развитию ребенка? К какому специалисту лучше обратиться на консультацию?
 

Данные признаки похожи на проявления диатеза. Для точной диагностики заболевания следует незамедлительно попасть на прием к педиатру, иногда может понадобиться помощь других детских специалистов – дерматолога (он помогает провести дифференциальную диагностику с другими кожными патологиями) и аллерголога-иммунолога.

При любых кожных высыпаниях (сыпь, пузырьки, покраснения и т.д.) малыша следует показать врачу, поскольку данные симптомы могут быть проявлениями более опасных заболеваний, в том числе и инфекционной природы – ветряная оспа, корь, краснуха.

Этиологическими факторами диатеза могут являться разнообразные причины. К наиболее частым из них относят наследственную предрасположенность, доставшуюся от матери и отца, аллергическую реакцию на продукты питания, нерациональное питание беременной и кормящей женщины, неадекватный и ранний прикорм ребенка. Также диатез могут вызвать неправильное питание малыша и загрязненные помещения, в которых он проводит большее количество времени.

Данное заболевание при отсутствии лечения может вызывать разнообразные осложнения. Обычно длительно протекающий диатез сопровождается отставанием в развитии, плохим тонусом мышц. Иногда к данным симптомам может добавиться жидкий стул, отложение лишних жировых тканей. При переходе процесса в хроническое течение у малыша может наблюдаться воспаление верхних дыхательных путей – тонзиллиты, фарингиты и ларингиты.

Терапия диатеза должна опираться на данные диагностических исследований и быть назначена специалистом, поскольку неадекватное лечение может вызвать разнообразные осложнения. Самостоятельный подбор препаратов часто ведет к ухудшению здоровья и роста ребенка, поэтому при появлении кожных высыпаний рекомендуется немедленное обращение к специалисту.

Симптомы диатеза у детей. Виды диатеза, как его избежать — клиника «Добробут»

Профилактика и лечение диатеза у детей

Распространенный термин «диатез» – это не диагноз, как многие почему-то считают. Это врожденная аномалия конституции – пограничное состояние, характеризующееся повышенным риском возникновения ряда заболеваний. Причина диатеза у грудных детей – наследственная предрасположенность организма, проявляющаяся патологической реакцией (гиперреактивностью) на определенные раздражители. Склонность к диатезу можно считать результатом своеобразного накопления предыдущими поколениями особенностей от воздействия неблагоприятных условий среды. Механизм появления диатеза связан с особенностями работы иммунной системы (избыточная продукция Ig E) ,нарушениями обмена веществ, повышенной проницаемостью капилляров. При определенных условиях снижается приспосабливаемость организма, изменяется его реактивность, вследствие чего возникает предрасположенность к определенным болезням.

Симптомы диатеза у детей

Симптоматика зависит от возраста малыша. Диатез у ребенка на щеках, сыпь, опрелости в складках кожи, покраснение, боль в животе, плохой аппетит, частый стул – такие симптомы характерны для грудничков. Реакция может возникнуть при употреблении в пищу коровьего молока, сока или пюре из оранжевых/красных плодов, а в случае исключительно грудного вскармливания – при погрешностях в питании матери. Поэтому профилактика диатеза у новорожденных заключается в выявлении продуктов, после употребления которых мамой ребенка «обсыпает», и исключении их из рациона матери. Соблюдение гипоаллергенной диеты женщинами из группы риска по рождению ребенка с аллергической предрасположенностью может снизить вероятность развития диатеза. Чаще всего малыши реагируют на цитрусовые, шоколад, яйца, морепродукты.

Основные симптомы диатеза у детей старше одного года – сыпь и зуд.Такая реакция может быть на следующие продукты:

• цитрусовые;
• клубнику, малину;
• шоколад, какао;
• арахис, мед;
• рыбу;
• крабы, креветки, раки.

У детей с экссудативно-катаральным диатезом уже на первом месяце жизни появляются стойкие опрелости в кожных складках, себорейные корочки на голове, а чуть позже – покраснение кожи щек, эритематозные пятна на разных частях тела, зудящая узелковая сыпь на конечностях, сухость и шелушение кожи, участки мокнутия. На сгибах рук/ног появляются высыпания, причиняющие нестерпимый зуд. При расчесываниях ребенок может занести инфекцию. Вид «географической карты» приобретает язык, наблюдаются аллергические высыпания по всему телу. Дети могут страдать затяжными конъюнктивитами, отитами, ринитами. У девочек с экссудативным диатезом может развиться вульвовагинит.

Геморрагический диатез

Для этого расстройства характерна склонность к кровоизлияниям или кровоточивости, что является следствием нарушений свертываемости крови. Отмечают несколько форм состояния: от легкой до крайне тяжелой.

Диагноз «геморрагический диатез» объединяет ряд врожденных и приобретенных патологий, при которых наблюдается склонность к повторным кровотечениям и кровоизлияниям. Как выглядит диатез? У детей, страдающих этим видом диатеза, синяки на теле появляются спонтанно без видимых причин или вследствие легких прикосновений. При этом количество и размеры кровоподтеков абсолютно не соответствуют повреждениям. Механизм развития такого состояния связан с патологией тромбоцитов, нарушением свертываемости крови или поражением стенок сосудов. Геморрагический диатез у детей может быть следствием генетических нарушений, например, при гемофилии или болезни фон Виллебранда.

Симптоматика зависит от причины заболевания. При нарушении проницаемости стенок сосудов появляется мелкая сыпь по всему телу, включая слизистые оболочки, может присутствовать кровь в моче. Боль в животе, суставах, отеки также могут свидетельствовать о геморрагическом диатезе. При нарушении свертываемости крови у детей обычно выявляют анемию. У маленьких пациентов, страдающих геморрагическим диатезом, часто наблюдаются носовые кровотечения, внезапные подкожные кровоизлияния и кровоизлияния в суставную полость. У девочек в половозрелом возрасте отмечаются меноррагии (менструальные кровопотери, превышающие норму).

Другие виды диатеза

Мочекислый диатез не рассматривают как патологию. Он является одним из вариантов аномалии конституции. Для состояния характерна повышенная интенсивность пуринового обмена, конечный продукт которого – мочевая кислота. При этом виде диатеза наблюдается склонность к дискинезиям ЖКТ с возникновением ацетонемической рвоты, часто встречаются заболевания сердечно-сосудистой, нервной систем, мочекаменная и желчекаменная болезни, артриты, сахарный диабет.

«Солевой диатез» – диагноз, не имеющий отношения к детям. Патология диагностируется у людей старше 25 лет. При этом заболевании происходит избыточное накопление в почечных лоханках солей, которые периодически выделяются с мочой. Соли способствуют образованию камней в почках и/или мочевом пузыре.

Профилактика и терапия эксудативно-катарального диатеза

Прежде всего, необходимо соблюдать гигиену. Показаны ежедневные ванны с отваром лаврового листа, специальными смягчающими средствами . Ванны оказывают успокаивающее, дезинфицирующее, увлажняющее действие. Не купайте ребенка слишком долго, не используйте мочалки! Не растирайте мокрую кожу – высушите ее, промокая мягким полотенцем. Желательно использовать дехлорированную воду (можно отстаивать воду в ванне в течение 1-2 часов, а затем нагревать, можно использовать фильтры или смягчители для воды). В течение 3-5 минут после купания нанесите на кожу смягчающее средство – это позволит сохранить в коже влагу.

Чем лечить диатез на лице у грудничка? Самый простой способ – соблюдение гипоаллергенной диеты кормящей мамой. Исключив аллергены из пищи, по максимуму ограничив синтетические моющие средства, можно обойтись без лекарств. Также следует убрать ковры, проводить ежедневную влажную уборку, выбирать для ребенка только хлопчатобумажную одежду и качественные игрушки.

Медикаментозное лечение диатеза у детей:

• антигистаминные средства оказывают двойное действие: противоаллергическое и седативное, исключение – препараты третьего поколения (эриус в сиропе, ксизал в каплях), которые не вызывают сонливость;
• энтеросорбенты;
• при наличии дисбактериоза назначают пробиотики;
• гормональные мази применяют с осторожностью и только по назначению врача.

Подробнее о видах диатеза и способах лечения читайте на нашем сайте https://www.dobrobut.com/

Связанные услуги:

Консультация педиатра

Диатез у детей, лечение диатеза у детей в Москве

Воспаленные алые щечки малыша, себорейные корочки на голове, зуд и шелушение кожи – явные признаки экссудативного диатеза. Он может быть вызван неправильным питанием женщины во время беременности, генетической предрасположенностью ребенка к аллергии, нарушением режима питания малыша, наличием аллергенных продуктов в рационе кормящей мамы.

Диатез это еще не болезнь, а только склонность организма к аллергическим проявлениям на коже. Но несвоевременное лечение диатеза у детей может стать причиной серьезнейших аллергических заболеваний и значительно ухудшить качество жизни человека

В сети клиник ПреАмбула диатез у детей лечат специалисты высшей категории, кандидаты медицинских наук. Врачи-педиатры с 20-летним опытом работы поставят верный диагноз и назначат грамотное лечение с учетом индивидуальных особенностей малыша.

Клинические проявления экссудативно-катарального диатеза

Клиническая картина диатеза различается в зависимости от возраста ребенка.

• У детей от рождения и до окончания периода новорожденности наблюдаются опрелости, эритема (покраснение кожи), мелкая сыпь на лице, жирные чешуйки на голове, лбу и бровях.
• В грудном возрасте добавляется молочный струп. Так медики называют струпья и корочки, образовавшиеся от расчесов из-за сильного зуда.
• При некачественном лечении диатеза во втором полугодии жизни молочный струп переходит в экзематозное поражение лица (детскую экзему).
• У детей 2-3-х летнего возраста неизлеченный экссудативно-катаральный диатез провоцирует развитие истинных аллергических заболеваний.
• В старшем возрасте нейродермит и экзема нередко сочетаются с крапивницей, бронхиальной астмой, ангионевротическим отеком.

Вот к таким серьезнейшим последствиям может привести диатез, который некоторые родители считают достаточно безобидным и не требующим квалифицированного лечения.

Лечение диатеза

Из-за многообразия причин возникновения и механизмов развития экссудативно-катарального диатеза, специфического лечения нет. В каждом отдельном случае лечение сугубо индивидуальное, в зависимости от выраженности кожных проявлений, длительности проявлений диатеза и особенностей организма малыша. Но в любом случае лечение проводится комплексно и сочетается с диетотерапией.

Комплексное лечение предполагает:

• устранение предполагаемых и выявленных аллергенов;
• лекарственную терапию;
• нормализацию общего режима ребенка;
• рациональное питание;
• массаж, гимнастику;
• санацию очагов хронической инфекции и последующее диспансерное наблюдение.

Большое внимание в комплексе лечебных мероприятий уделяется осторожному закаливанию, длительному пребыванию ребенка на свежем воздухе, тщательному уходу за малышом.

Педиатры рекомендуют родителям обязательное ведение пищевого дневника, в который записывается состав, количество и время приема пищи, способ ее приготовления, самочувствие ребенка, появление зуда, высыпаний на коже, изменения в общем состоянии малыша. Подробные записи очень важны для выявления индивидуальной непереносимости аллергенов.

Самостоятельно лечить диатез у ребенка – недопустимо. Лекарственные средства и рекомендации должны назначаться только компетентным врачом, который много раз за свою практику сталкивался с проявлениями аллергических реакций и знает, как эффективно лечить диатез.

Если вы заметили у своего малыша первые признаки диатеза, не занимайтесь самолечением. Обращайтесь к опытным профессионалам.

Звоните нам и записывайтесь на прием.

Диатез у грудничка: как лечить диатез у детей

Причины диатеза у грудничка

Диатез медицинские специалисты называют атопическим дерматитом. Его основная причина – аллергическая реакция организма на некоторые виды продуктов.

Вызывают диатез у грудничка многие факторы:

• Злоупотребление кормящей мамой пищей, которая является сильным аллергеном.
• Наследственная предрасположенность: если один из родителей страдает от аллергии, риск диатеза у грудничка повышается.
• Регулярное перекармливание грудного ребенка.
• Слишком ранний или неграмотно выбранный прикорм.
• Проблемы с пищеварением у малыша.
• Нарушение состава микрофлоры кишечника.

Также диатез бывает при непереносимости ребенком злаков либо белка коровьего молока. Что делать, если у новорожденного ребенка диатез?

Рекомендации по правильному питанию

Поскольку диатез у грудничка – это кожная реакция на пищу, чтобы избавиться от него, необходимо скорректировать питание.

Если малыш находится на грудном вскармливании, мама должна тщательно пересмотреть свой рацион. Под запрет попадают все продукты, которые могут вызвать реакцию организма. В списке запрещенных находятся фрукты и овощи оранжевого и красного цвета, мед, шоколад, орехи, сдоба, копченая и жареная еда. Лучше отказаться от молока, и заменить его кисломолочными продуктами.

Чтобы определить, что именно вызывает у грудничка аллергию, можно завести пищевой дневник. В нем записывают еду, которую принимает мама, и то, какая реакция на нее у ребенка. Так легко определить, что из пищи вызывает кожные проявления у малыша.

Если диатез появился у ребенка на искусственном вскармливании, нужно подобрать ему другую питательную смесь. Лучше сделать это вместе с педиатром.

Ванночки и примочки от диатеза

Облегчить симптомы заболевания у крохи можно с помощью ванночки с лекарственными травами. Для приготовления настоя выбирают шалфей, череду, ромашку. Можно взять любую траву или их смесь, залить стаканом кипятка и настаивать 30 – 40 минут. Процеженный настой добавляют в ванну для купания младенца.

Уменьшает зуд и сухость кожи ванночка с крахмалом. Чтобы ее приготовить, 20 г крахмала разводят холодной водой. Добавляют 400 мл горячей воды и выливают раствор в ванночку для купания.

При диатезе у грудничка снять зуд помогут примочки:

1. Содовые. Чайную ложку соды растворяют в 200 мл кипяченой воды. Примочки прикладывают к зудящим участкам, избегая растирания.
2. Фурациллиновые. 1/3 часть таблетки Фурациллина растворяют в 200 мл воды. Примочки держат на высыпаниях, регулярно смачивая.

Как лечить диатез у детей с помощью лекарств?

Если домашние средства и коррекция рациона мамы не помогают убрать проявления диатеза у грудничка, педиатр подбирает медикаментозное лечение. Обычно оно включает антигистаминные (противоаллергические) препараты, энтеросорбенты, пробиотики и мази либо кремы.

Антигистаминные средства

Ребенку, которые плачет, беспокоен, не может спать, врач обычно назначает Супрастин, Пипольфен, Тавигил. Это лекарства 1 поколения, которые не только снимают признаки аллергии, но и успокаивают малыша.

Более быстрый эффект достигается приемом антигистаминных лекарств 2 поколения (Кларитин, Цитрин, Зиртек). Но они не обладают седативными свойствами.

Энтеросорбенты и пробиотики

Энтеросорбенты назначаются малышу для выведения аллергенов и токсинов из организма. Принимать их может и кормящая мама. Обычно при диатезе у грудничка назначают Энтеросгель, Полисорб.

Пробиотики помогают восстановить полезную микрофлору кишечника.  Часто грудным детям прописывают Линекс, Бактисубтил.

Кремы и мази

Чтобы облегчить зуд, увлажнить кожу, места высыпаний следует смазывать специальными мазями и кремами. Имейте в виду, что детям нельзя наносить на кожу средства, содержащие гормоны. При диатезе у грудничка педиатр обычно назначает Фенистил, Бепантен, Эпидел, Ла-кри.

Советы родителям

Если у ребенка есть склонность к аллергии, внимательно следите за его питанием и рационом кормящей мамы. Таким детям первый прикорм нельзя вводить в возрасте меньше 6 месяцев. В период введения любого прикорма у грудничка не должно быть проявлений диатеза.

Для прикорма выбирайте овощи и фрукты, которые не вызывают реакцию организма. То же относится и к выбору соков.

Введение яиц в качестве прикорма лучше начинать с перепелиных. Рыбу и рыбные бульоны предлагают не раньше года.

Зная, что делать, если у новорожденного диатез, родители смогут вовремя облегчить его состояние. При правильном уходе диатез проходит быстро и не имеет последствий. Это важно, поскольку без адекватного лечения заболевание может перейти в более сложные формы – экзему, бронхиальную астму или же пищевую аллергию.

Похожие статьи:

Что такое аллергия?

Основные пищевые аллергены

Как определить и лечить аллергию на яйца у детей?

Подробнее

Модель стресса диатеза — Психология

Модель стресса при диатезе — это не общий словарь, который вы можете найти в родительском блоге. Но для родителей, которые хотят воспитать стойких детей, это важная теория, которую необходимо понять. Давайте посмотрим, как стресс может повлиять на психическое здоровье наших детей.

Что такое диатез

Диатез — это предрасположенность или уязвимость человека к заболеванию, которое может быть психологическим или физическим расстройством. Терминология впервые использовалась в психиатрии при изучении шизофрении, а затем депрессии.

Диатез может быть биологической наследственной наследственностью (наследственной), уязвимостью, создаваемой стрессорами окружающей среды в раннем возрасте (среда) ¹ , или уязвимостью, создаваемой взаимодействием между наследственными и средовыми факторами (наследственно-экологические) .

Диатез Стресс Модель

Модель уязвимости к стрессу

Модель стресса диатеза описывает, как взаимодействие предрасположенности и стресса окружающей среды может привести к расстройству.

Предрасположенность — это уязвимость. Когда человек с уязвимостью сталкивается с определенным стрессом, у него с большей вероятностью разовьются психологические расстройства или возникнет дезадаптация. Таким образом, модель стресса-диатеза также известна как модель стресс-уязвимости .

Обычно, если у человека нет предрасположенности, требуется очень высокий уровень стресса, чтобы вызвать расстройство. Но если человек имеет высокую уязвимость, потребуется более низкий уровень стресса, чтобы вызвать расстройство ² .

Модель двойного риска

Модель стресса при диатезе также известна как модель двойного риска ¹ , поскольку стресс играет важную роль в развитии психических расстройств и психических расстройств ³

Факторами риска являются некоторые стрессоры, например, стрессы в раннем детстве. Они могут снизить порог развития психических расстройств у человека и позволить последующим факторам стресса более легко вызвать расстройство.

Таким образом, напряжение играет двоякую роль в этой модели:

• Ранний стресс оказывает формирующее влияние на детей, повышая их уязвимость перед психологическими расстройствами.
• Позже стресс оказывает провоцирующее или запускающее влияние, , активируя фактическое начало расстройства.

Есть проблемы с истериками малышей? Ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

Диатез и стрессовые взаимодействия

Согласно модели диатеза-стресса, расстройства психического здоровья вызываются как предрасположенностью, так и стрессом.

Это одно из объяснений того, почему у некоторых людей возникают психические расстройства, когда они сталкиваются со стрессовыми жизненными событиями, а у других — нет.

На первый взгляд, эта модель предполагает, что диатез и стресс — два независимых качества, которые могут существовать сами по себе, без друг друга. В этой ранней версии модели «диатез-стресс» взаимодействие между уязвимостью и стрессом было четко обозначено: стресс активировал диатез, что, в свою очередь, привело к возникновению расстройства ⁴ .

Но в последние годы исследователи обнаружили несколько способов, с помощью которых диатез и стресс могут действительно взаимодействовать и влиять друг на друга .

Диатез может вызывать стресс

Одно из возможных взаимодействий между диатезом и стрессом заключается в том, что предрасположенность может вызывать или влиять на переживание стресса. То есть наличие определенных уязвимостей может увеличить вероятность пережить стрессовый опыт, который спровоцирует расстройство.

Например, наследственная черта может заставить человека вести себя так, как жизнь, создавая стрессор, который ускоряет расстройство.

Это двунаправленное влияние можно увидеть у некоторых людей, предрасположенных к депрессивным симптомам.Эти люди могут проявлять раздражительность, утомляемость и социальную изоляцию, и эти симптомы могут вызывать проблемы в их межличностных отношениях и занятости. Если эти проблемы в конечном итоге приводят к потере близких отношений или работы, тогда эти переживания становятся стрессорами, которые катализируют начало большого депрессивного расстройства ³ .

В этом сценарии стресс — это не просто случайное событие, а следствие наличия уязвимости.

Другой тип взаимодействия заключается в том, что уязвимости могут изменить восприятие человеком стресса.

Например, человек может воспринимать обычный опыт как событие высокого стресса. Тогда уязвимости по сути являются частью стресса.

Стресс может вызвать диатез

Диатез может привести к стрессу, стресс также может привести к диатезу. Экологический стресс может заставить человека развить предрасположенность, которой раньше не было.

Например, в гипотезе депрессии о «шраме» первый эпизод большой депрессии может вызвать у человека формирование негативных стереотипов мышления, которые впоследствии приводят к более поздним эпизодам депрессии. ⁵ .

В последние годы ученые также обнаружили другой путь стрессовых жизненных событий, создающих биологическую восприимчивость.

Они обнаружили, что определенные факторы окружающей среды могут изменять экспрессию генов посредством эпигенетических процессов. Такие модификации не зависят от генетического состава человека.

Это означает, что даже если человек не рожден с биологической предрасположенностью, определенные социальные среды все равно могут изменять ДНК человека, вызывая диатез.

Есть проблемы с мотивацией вашего ребенка? Посмотрите этот онлайн-курс:
Самостоятельный ученик

Последние мысли о диатезе Стресс Модель

Модель диатеза-стресса — сложная психологическая теория, которая продолжает развиваться по мере того, как ученые продолжают собирать новую информацию.

Итак, какой вывод для родителей?

Ну, во-первых, мы видим, как эта модель помогает объяснить, почему одни дети считаются более устойчивыми, чем другие.

Когда мы чувствуем, что наши дети не обладают устойчивостью, мы должны помнить, что очевидная нехватка устойчивости является совокупным воздействием генетических факторов, окружающей среды или сообщества. Это не потому, что наши дети слабые или упрямые.

Во-вторых, теория диатезного стресса дополняет растущее количество свидетельств того, что жесткое любовное воспитание, направленное на создание ненужного стресса для детей, не работает.

Жесткая любовь не только не работает так, как хотят родители, т. Е.е. закаливают их ребенка, но это также может причинить вред, катализируя развитие психопатологии.

Список литературы

1. 1.

   Рихтерс Дж., Вайнтрауб С. За пределами диатеза: к пониманию сред с высоким риском. В: Rolf J, Masten AS, Cicchetti D, Nuchterlein KH, Weintraub S, eds. Риск и защитные факторы в развитии психопатологии . Издательство Кембриджского университета; : 67-96. DOI: 10.1017 / cbo9780511752872.007

2. 2.

   Hertenstein MJ, Dean RS, Patanella D, et al. Модель диатеза-стресса. В: Энциклопедия детского поведения и развития . Springer US; 2011: 502-503. DOI: 10.1007 / 978-0-387-79061-9_845

3. 3.

   Монро С.М., Саймонс А.Д. Теории диатеза-стресса в контексте исследования жизненного стресса: последствия для депрессивных расстройств. Психологический бюллетень . 1991: 406-425. DOI: 10.1037 / 0033-2909.110.3.406

4. 4.

   Ingram RE, Luxton DD.Модели уязвимости-стресса. В: Развитие психопатологии: перспектива уязвимости-стресса . Sage Publications, Inc .; 2005: 32-46.

5. 5.

   Роде П., Левинсон П.М., Сили-младший. Изменяет ли людей переживание эпизода депрессии? Еще одна проверка гипотезы шрама. Журнал аномальной психологии . 1990: 264-271. DOI: 10.1037 / 0021-843x.99.3.264

Перспективы психологических расстройств — Психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Обсудить сверхъестественные взгляды на происхождение психических расстройств в их историческом контексте
• Описать современные биологические и психологические взгляды на происхождение психических расстройств
• Определите, какие расстройства обычно проявляют наивысшую степень наследственности
• Опишите модель диатеза-стресса и ее важность для изучения психопатологии

Ученые и специалисты в области психического здоровья могут придерживаться разных точек зрения, пытаясь понять или объяснить основные механизмы, которые способствуют развитию психологического расстройства.Перспектива, используемая при объяснении психологического расстройства, чрезвычайно важна, поскольку она будет состоять из явных предположений относительно того, как лучше всего изучить расстройство, его этиологию и какие виды терапии или лечения наиболее эффективны. Различные точки зрения предоставляют альтернативные способы размышления о природе психопатологии.

На протяжении веков психологические расстройства рассматривались со сверхъестественной точки зрения: приписывались силе, находящейся за пределами научного понимания.Считалось, что пострадавшие практикуют черную магию или одержимы духами (Maher & Maher, 1985). Например, монастыри по всей Европе в XVI и XVII веках сообщали о сотнях монахинь, впадающих в состояние безумия, в котором страждущие истекали пеной изо рта, кричали и бились в конвульсиях, совершали сексуальные предложения священников и признавались в плотских отношениях с дьяволами или Христом. Хотя сегодня эти случаи предполагают серьезное психическое заболевание; в то время эти события обычно объяснялись как одержимость дьявольскими силами (Waller, 2009a).Точно так же считается, что приступы приступов молодых девушек спровоцировали панику ведьм в Новой Англии в конце 17 века (Demos, 1983). Такая вера в сверхъестественные причины психических заболеваний до сих пор сохраняется в некоторых обществах; например, убеждения, что сверхъестественные силы вызывают психические заболевания, распространены в некоторых культурах современной Нигерии (Aghukwa, 2012).

В картине 15 века Иеронима Босха «Извлечение камня безумия» практикующий извлекает предмет (предполагаемый «камень безумия») из головы больного человека с помощью инструмента.

Танцующая мания

Между 11 и 17 веками по Западной Европе прокатилась любопытная эпидемия. Группы людей внезапно начинали танцевать с диким азартом. Это принуждение к танцу, называемое танцевальной манией, иногда охватило тысячи людей одновременно. Исторические свидетельства указывают на то, что страдающие иногда танцевали с ушибленными и окровавленными ногами в течение нескольких дней или недель, крича ужасные видения и умоляя священников и монахов спасти их души (Waller, 2009b).Причина танцевальной мании неизвестна, но было предложено несколько объяснений, включая яд паука и отравление спорыньей («Dancing Mania», 2011).

Хотя причина танцевальной мании, изображенной на этой картине, была неясна, поведение было приписано сверхъестественным силам.

Историк Джон Уоллер (2009a, 2009b) представил исчерпывающее и убедительное объяснение танцевальной мании, предполагая, что это явление было связано с комбинацией трех факторов: психологическим расстройством, социальной инфекцией и верой в сверхъестественные силы.Уоллер утверждал, что различные бедствия того времени (такие как голод, эпидемии и наводнения) вызывали высокий уровень психологического стресса, который мог увеличить вероятность впадения в состояние непроизвольного транса. Уоллер указал, что антропологические исследования и отчеты о ритуалах одержимости показывают, что люди с большей вероятностью войдут в состояние транса, если они ожидают, что это произойдет, и что очарованные люди ведут себя ритуально, их мысли и поведение формируются духовными убеждениями их культуры. .Таким образом, в периоды крайнего физического и психического стресса достаточно было нескольких человек, считающих себя пораженными танцевальным проклятием, чтобы погрузиться в спонтанный транс, а затем разыграть роль того, кто проклят танцами. дни напролет.

Биологическая точка зрения рассматривает психологические расстройства как связанные с биологическими явлениями, такими как генетические факторы, химический дисбаланс и аномалии мозга; в последние десятилетия он получил значительное внимание и признание (Wyatt & Midkiff, 2006).Данные из многих источников показывают, что большинство психологических расстройств имеют генетический компонент; Фактически, мало кто спорит о том, что некоторые расстройства во многом обусловлены генетическими факторами.

Риск развития шизофрении у человека увеличивается, если у его родственника шизофрения. Чем ближе генетическое родство, тем выше риск.

Подобные открытия побудили многих современных исследователей искать определенные гены и генетические мутации, которые способствуют психическим расстройствам. Кроме того, сложная технология нейронной визуализации в последние десятилетия показала, как аномалии в структуре и функциях мозга могут быть непосредственно вовлечены во многие расстройства, а прогресс в нашем понимании нейротрансмиттеров и гормонов позволил понять их возможные связи.Биологическая перспектива в настоящее время процветает при изучении психологических расстройств.

Несмотря на успехи в понимании биологических основ психологических расстройств, психосоциальная перспектива все еще очень важна. Эта точка зрения подчеркивает важность обучения, стресса, ошибочных и саморазрушающих моделей мышления и факторов окружающей среды. Возможно, тогда лучший способ думать о психологических расстройствах — это рассматривать их как происходящие из сочетания биологических и психологических процессов.Многие развиваются не по одной причине, а в результате тонкого слияния частично биологических и частично психосоциальных факторов.

Модель диатеза-стресса (Zuckerman, 1999) объединяет биологические и психосоциальные факторы для прогнозирования вероятности расстройства. Эта модель диатеза-стресса предполагает, что люди с предрасположенностью к заболеванию (то есть диатезом) с большей вероятностью, чем другие, разовьются расстройством при столкновении с неблагоприятными экологическими или психологическими событиями (т.д., стресс), например жестокое обращение в детстве, негативные жизненные события, травмы и т. д. Диатез — это не всегда биологическая уязвимость к болезни; некоторые диатезы могут быть психологическими (например, склонность думать о жизненных событиях пессимистично, обреченно на провал).

Ключевое предположение модели диатеза-стресса состоит в том, что оба фактора, диатез и стресс, необходимы для развития расстройства. Различные модели исследуют взаимосвязь между двумя факторами: уровень стресса, необходимый для развития расстройства, обратно пропорционален уровню диатеза.

Психопатология очень сложна и включает множество этиологических теорий и точек зрения. На протяжении веков психологические расстройства рассматривались в первую очередь со сверхъестественной точки зрения и считались результатом божественных сил или одержимости духами. Некоторые культуры продолжают придерживаться этой сверхъестественной веры. Сегодня многие, кто изучает психопатологию, рассматривают психические заболевания с биологической точки зрения, при этом считается, что психологические расстройства возникают в основном из-за неправильных биологических процессов.Действительно, научные достижения последних нескольких десятилетий позволили лучше понять генетические, неврологические, гормональные и биохимические основы психопатологии. Психологическая перспектива, напротив, подчеркивает важность психологических факторов (например, стресса и мысли) и факторов окружающей среды в развитии психических расстройств. Современный многообещающий подход состоит в том, чтобы рассматривать расстройства как результат интеграции биологических и психосоциальных факторов.Модель диатеза-стресса предполагает, что люди с основным диатезом или уязвимостью к психологическому расстройству с большей вероятностью, чем люди без диатеза, разовьют расстройство при столкновении со стрессовыми событиями.

Модель диатеза-стресса предполагает, что психопатология является следствием ________.

1. Уязвимость и неблагоприятный опыт
2. биохимических факторов
3. химический дисбаланс и структурные аномалии в головном мозге
4. неблагоприятные детские переживания

[show-answer q = ”332535 ​​″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 332535 ​​″] A [/ hidden-answer]

Доктор.Анастасия считает, что причиной большого депрессивного расстройства является повышенная секреция кортизола. Его взгляд на причину большого депрессивного расстройства отражает ________ точку зрения.

1. психологический
2. сверхъестественное
3. биологический
4. диатез-стресс

[show-answer q = ”653926 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 653926 ″] C [/ hidden-answer]

Почему важна точка зрения, которую используют при объяснении психологического расстройства?

Перспектива, которую используют при объяснении психологического расстройства, состоит из предположений, которые помогут лучше всего изучить и понять природу расстройства, включая его причины, и как наиболее эффективно лечить расстройство.

Даже сегодня некоторые считают, что определенные происшествия имеют сверхъестественные причины. Подумайте о событии, недавнем или историческом, которому другие дали сверхъестественное объяснение.

Глоссарий

диатез-стресс модель

предполагает, что люди с предрасположенностью к заболеванию (диатезу) с большей вероятностью разовьются при стрессе; модель психопатологии

сверхъестественное

описывает силу за пределами научного понимания

A Тест модели диатеза-стресса на JSTOR

Abstract

Предыдущие исследования факторов риска в развитии ребенка, как правило, фокусировались на одном факторе риска, а не на изучении воздействия нескольких факторов одновременно.Настоящее исследование исследует основные и интерактивные эффекты родительской психопатологии (шизофрения, психиатрический контроль и нормальный контроль) и жестокого обращения на поведение ребенка. Детская агрессия, правонарушения и социальная изоляция оценивались 2 раза, чтобы можно было также изучить влияние факторов риска на изменение поведения. Результаты указывают на значительную связь между факторами риска и поведением ребенка. В частности, психический статус родителей и жестокое обращение значительно взаимодействовали, так что у потомков родителей-шизофреников из семей, подвергшихся жестокому обращению, с течением времени наблюдалось увеличение внешних поведенческих проблем.Эти результаты подтверждают модель психопатологии диатез-стресс.

Информация о журнале

В качестве ведущего журнала Общества исследований в области развития ребенка с 1930 года журнал «Развитие ребенка» публикует статьи, эссе, обзоры и учебные пособия по различным темам в области развития ребенка. Охватывая многие дисциплины, журнал предоставляет последние исследования не только для исследователей и теоретиков, но и для детских психиатров, клинических психологов, социальных психиатров, специалистов по дошкольному образованию, педагогических психологов, учителей специального образования и других исследователей.

Информация для издателя

Wiley — глобальный поставщик контента и решений для рабочих процессов с поддержкой контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование. Наши основные направления деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению и онлайн-приложения; образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов и аспирантов, а также для учащихся на протяжении всей жизни.Основанная в 1807 году компания John Wiley & Sons, Inc. уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять свои потребности и реализовывать их чаяния. Wiley опубликовал работы более 450 лауреатов Нобелевской премии во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир.

Wiley поддерживает партнерские отношения со многими ведущими мировыми сообществами и ежегодно издает более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном виде и в Интернете, а также базы данных, основные справочные материалы и лабораторные протоколы по предметам STMS.Благодаря расширению предложения открытого доступа Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к публикуемому контенту и поддерживает все устойчивые модели доступа. Наша онлайн-платформа, Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com), является одной из самых обширных в мире междисциплинарных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки и гуманитарные науки.

Модель диатеза-стресса — обзор

Неблагоприятный ранний опыт как фактор уязвимости при депрессивно-подобном синдроме

Модель стрессового диатеза постулирует взаимодействие между генетической уязвимостью или предрасположенностью и неблагоприятными жизненными событиями в генезе большого депрессивного расстройства.Значительные исследования подтверждают вклад неблагоприятного раннего опыта и / или воздействия серьезной травмы в качестве факторов, провоцирующих начало большой депрессии (Dunner et al. , 1979; Anisman and Zacharko, 1982; Ambelas, 1987; Brown et al., 1987). ; Nemeroff, 1991; Heim et al., 1997). Хотя было предложено много теорий первичного дефекта, ведущего к началу депрессии (Duman et al., 1997), многие исследования в текущем десятилетии были сосредоточены на двух теориях: дисфункции центральной системы рецепторов глюкокортикоидов (Holsboer et al., 1994, 1995) и нарушение регуляции центральных систем CRF (Nemeroff, 1996; Heit et al., 1997). Эти теории, конечно, не исключают друг друга.

Этиология и патофизиологические адаптации центральной нервной системы, происходящие во время депрессии, трудно объяснить из-за отсутствия подходящих лабораторных животных моделей (Kessler et al., 1994). Willner (1995) предложил несколько критериев для проверки моделей депрессии на животных, включая валидность лица и конструкта.К сожалению, некоторые из предложенных критериев требуют априорного знания этиологии заболевания и, таким образом, не могут быть выполнены ни одной моделью. Модель хронического легкого стресса (CMS), состоящая из ежедневного воздействия на взрослых крыс различных стрессорных факторов в течение длительного периода недель, показала успех в воспроизведении большей части симптомов депрессии, и эти эффекты можно обратить вспять с помощью лечения антидепрессантами (Papp. et al., 1996; Willner, 1997). Модель имеет хорошую прогностическую достоверность, фактическую достоверность и конструктивную достоверность; однако продолжительность эффектов варьируется, и в модели отсутствует генетический компонент.Pucilowski и его коллеги (1993) применили CMS к гиперхолинергической линии Flinders Sensitive Line (FSL) крыс, предполагаемой генетической животной модели депрессии, и обнаружили, что вызванная стрессом ангедония была увеличена в FSL по сравнению с контрольной линией Flinders Resistant Line (FRL). крысы.

На основании наших исследований мы полагаем, что новорожденная крыса, отделенная от матери, представляет собой подходящую модель, по крайней мере, уязвимости к развитию депрессивно-подобного синдрома. У этих животных наблюдается нарушение регуляции оси HPA, включая гиперсекрецию CRF и опосредованную дексаметазоном устойчивость к отрицательной обратной связи, усиленное тревожное поведение и ангедонию.Кроме того, многие из нейросетей, которые, как предполагается, опосредуют патофизиологию, наблюдаемую при большом депрессивном расстройстве, демонстрируют стабильные изменения в функции у взрослых животных HMS180. Наконец, хроническое лечение этих взрослых животных антидепрессантами, по крайней мере, частично обращает вспять все дисфункции, наблюдаемые до сих пор.

Многие симптомы, наблюдаемые при большом депрессивном расстройстве и на животных моделях, могут быть вызваны центральным введением экзогенного CRF, нейропептида, который координирует эндокринные, вегетативные, поведенческие и иммунологические реакции млекопитающих на стресс (Heinrichs et al., 1995). Многочисленные доклинические и клинические исследования показали, что как крысы, отделенные от матери, так и пациенты с депрессией демонстрируют очевидное увеличение нейротрансмиссии CRF, о чем свидетельствует повышенная активность оси HPA и повышенные концентрации CRF в спинномозговой жидкости (CSF) (Heit et al., 1997). Как следствие этих наблюдений, повышенная лимбическая и гипоталамическая активность CRF была связана с психопатологией аффективных расстройств. Клинические исследования неоднократно показывали, что у пациентов с депрессией, не принимающих лекарственные препараты, наблюдаются повышенные концентрации кортизола в сыворотке крови, отсутствие подавления кортизола после введения синтетического глюкокортикоида дексаметазона (Evans et al., 1983a, b), повышенные концентрации CRF в спинномозговой жидкости (Nemeroff et al., 1984; Banki et al., 1987), снижение связывания рецепторов CRF во фронтальной коре (Nemeroff et al., 1988), притупленный ответ ACTH к экзогенной ХПН (Gold et al., 1986; Amsterdam et al., 1987) и гипертрофированным гипофизу и надпочечникам (Kathol et al., 1989; Nemeroff et al., 1992). В настоящее время считается, что это очевидное увеличение нейротрансмиссии CRF и активности оси HPA представляет собой состояние, а не признак депрессии, поскольку гиперкортизолемия и повышенные концентрации CRF в спинномозговой жидкости нормализуются после электросудорожной терапии или после клинического выздоровления (Nemeroff et al., 1991; Амстердам и др., 1998). Однако накапливающиеся данные свидетельствуют о том, что могут существовать тонкие маркеры признаков в функции этих систем среди популяций с генетической или окружающей средой для развития большого депрессивного расстройства (Holsboer et al., 1995; Lauer et al., 1998; Modell et al., 1998).

Помимо нарушения регуляции нейросхемы CRF гипоталамуса и экстрагипоталамуса, крысы HMS180 и пациенты с депрессией, по-видимому, также имеют общие нарушения регуляции норадренергической и серотонинергической систем (Owens and Nemeroff, 1994; Mongeau et al., 1997). Действительно, фармакологический механизм действия большинства антидепрессантов заключается в усилении нейротрансмиссии NA и / или 5-HT. Антидепрессанты делятся на несколько классов в зависимости от их фармакологических механизмов действия. Эти классы включают три- и тетрациклические антидепрессанты (ТЦА), селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС), ингибиторы моноаминоксидазы (ИМАО) и атипичные антидепрессанты. Однако нейрохимический каскад (ы), инициируемый антидепрессантами, приводящий к клинической эффективности, еще предстоит определить.Антидепрессанты этих различных классов обладают сходной клинической эффективностью (приблизительно 65%) и обычно требуют 4-8 недель лечения для достижения их полной терапевтической активности.

Большое количество исследований, посвященных изучению хронических эффектов антидепрессантов, проводилось на нормальных животных, не подвергавшихся стрессу. Этот подход, хотя и удобен, вряд ли даст глубокое понимание основных механизмов клинического выздоровления после терапии антидепрессантами. Антидепрессанты не улучшают настроение людей, не страдающих депрессией (Sindrup et al. , 1990). Следовательно, маловероятно, что они вызовут такой же нейрохимический каскад событий у нормальных крыс, как они могли бы у тех, которые ранее подверглись неблагоприятному опыту. В подтверждение этого тезиса, хроническое лечение антидепрессантами не оказывает постоянного воздействия на базальную экспрессию CRF у нормальных крыс, но может предотвратить вызванное стрессом повышение экспрессии CRF (Brady et al., 1992; Heilig M and Ekman, 1995; Stout et al. , 1997). Кроме того, повышенные гипофизарно-надпочечниковые реакции и концентрации CRF в спинномозговой жидкости нормализуются при хроническом лечении антидепрессантами как у пациентов с депрессией, так и у крыс, разлученных с материнской беременностью, но не изменяются в контрольных популяциях.Поскольку антидепрессанты изменяют активность оси HPA и изменяют центральные компоненты оси HPA, Барден и его коллеги (Barden et al., 1995) постулировали, что по крайней мере часть их механизмов действия осуществляется через эти изменения.

Мы считаем, что модель материнского разлучения подходит для исследования патофизиологии большой депрессии и механизма (ов) действия антидепрессантов. В поддержку этой гипотезы мы получили предварительные доказательства того, что различные классы антидепрессантов ослабляют или обращают вспять фенотип материнского разделения.Например, мы обнаружили, что повышенная региональная экспрессия CRF у разлученных по материнской линии животных ослабляется хроническим лечением антидепрессантом пароксетином (Plotsky et al., Неопубликованное сообщение). Кроме того, постоянное лечение пароксетином или атипичным антидепрессантом миртазапином нормализует поведенческие и эндокринные реакции на стресс у крыс, разлученных по материнской линии (Plotsky et al., 1996; Ladd et al., 1997). Эти наблюдения подтверждают парадигму материнского разлучения как модель депрессивно-подобного синдрома и, следовательно, средство, с помощью которого мы можем исследовать патофизиологию этого заболевания и механизм (ы) действия антидепрессантов.

Примерно у 50% пациентов, прекращающих фармакологическую терапию антидепрессантами в течение первых нескольких месяцев, возникает рецидив депрессивного эпизода (Hirschfeld, 1996). Это наблюдение предполагает, что антидепрессивная терапия необходима не только для достижения клинического выздоровления, но и для его поддержания. Прекращение терапии снимает стабилизирующие эффекты препарата, увеличивая частоту и тяжесть рецидивов. Наша гипотеза заключается в том, что нейрохимический каскад событий, лежащих в основе этого рецидива, аналогичен началу первичного аффективного эпизода.Таким образом, мы попытаемся выяснить патофизиологию депрессии, исследуя нейрохимический каскад (ы), связанный с отменой антидепрессантов. Предварительные данные нашей лаборатории показали, что нормализация фенотипа материнского разделения после введения пароксетина обращается в обратную сторону после отмены препарата у взрослых крыс HMS180, что позволяет предположить, что парадигма материнского разделения подходит для исследования патофизиологии аффективных состояний.

Дифференциальная восприимчивость к воздействиям окружающей среды | Международный журнал политики в области ухода за детьми и образования

Причины биполярного расстройства: гипотеза диатеза и стресса — биполярное расстройство

На процесс медицинских исследований влияют современные идеи и культурные особенности. На медицинские исследования причин и происхождения биполярного расстройства повлияла идея, известная как гипотеза диатеза и стресса.Эта модель была применена ко многим медицинским и психическим расстройствам.

Основная гипотеза диатеза-стресса предполагает, что люди имеют уязвимость (известную как предрасположенность) к болезням (известным как диатезы). У некоторых людей этих уязвимостей больше, чем у других, по разным причинам, связанным с их генетикой, биологией и опытом. Однако одной лишь уязвимости к болезни недостаточно, чтобы заставить ее действовать. Вместо этого уязвимые места людей должны взаимодействовать с жизненными стрессами, чтобы ускорить начало болезни.Чем сильнее у человека естественная склонность к развитию болезни, тем меньше стресса необходимо для начала болезни. Если существует меньшая уязвимость для развития болезни, для возникновения болезни требуется большее количество стресса. Пока не будет достигнут этот критический уровень стресса (независимо от того, насколько он необходим в данном случае), нельзя сказать, что люди болеют. Их уязвимости называются «скрытыми» или скрытыми.

Современные представления о причинах биполярного расстройства сводятся к тому, что биполярное расстройство возникает, когда биполярный диатез (скрытая уязвимость) встречается с источником достаточного стресса, необходимого для их активации и начала болезни.

Конечно, это не так просто, как может показаться это последнее утверждение. Например, различные источники стресса могут сочетаться, чтобы произвести расслабляющий эффект. Эти стрессоры могут быть психологическими, социальными и биологическими. Например, травмы, семейный стресс, депрессия, вирусы и родовые осложнения могут быть достаточно мощными силами, чтобы повысить уязвимость к биполярному расстройству. К другим стрессам, которые могут повысить уязвимость, относятся лишение сна (известное как провоцирующее манию), серьезное депрессивное расстройство с сезонным характером (ранее — САР), алкоголизм и злоупотребление наркотиками, дисбаланс химических веществ в мозге, гормонов, инфекции и предменструальный синдром у женщин.Хотя связь между менструальным циклом и биполярным расстройством все еще неясна, эта связь может способствовать тому, что депрессивные эпизоды у женщин возникают чаще, чем у мужчин. Важно помнить, что события или стрессы, которые приводят болезнь в движение, могут сильно отличаться от тех, которые поддерживают ее после того, как она началась.

Доказательства того, что биполярное расстройство имеет биологическую природу, получены из широкого спектра исследований в области генетики, нейрохимии, эндокринологии и иммунологии.

Трансдиагностические механизмы и лечение для детей и подростков: новые направления

Achenbach, T. (2005). Усовершенствованная оценка детей и подростков: комментарий к научно-обоснованной оценке детских и подростковых расстройств. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 34 , 541–547. Найдите этот ресурс:

Аддис М. Э. и Мартелл К. Р. (2004). Пошаговое преодоление депрессии .Окленд, Калифорния: New Harbinger Publications. Найдите этот ресурс:

Allen, L. B., Tsao, J. C. I., Seidman, L. C., Ehrenreich-May, J., & Zeltzer, L. K. (2012). Единое трансдиагностическое лечение подростков с хронической болью и сопутствующей тревогой и депрессией. Когнитивно-поведенческая практика , 19 , 56–67. Найдите этот ресурс:

Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностико-статистическое руководство психических расстройств, 5-е изд. (ДСМ-5) .Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Amir, N., Weber, G., Beard, C., Bomyea, J., & Taylor, C.T. (2008). Влияние одноразовой программы модификации внимания на реакцию на публичное выступление у социально тревожных людей. Journal of Abnormal Psychology , 11 , 860–868. Найдите этот ресурс:

Andrews, G. (1990). Невроз, личность и когнитивно-поведенческая терапия. В М. Макнотон и Дж. Эндрюс (ред.), Тревога (стр. 3–14). Данидин, Новая Зеландия: University of Otago Press. Найдите этот ресурс:

Andrews, G. (1996). Коморбидность и общий невротический синдром. Британский журнал психиатрии , 168 , 76–84. Найдите этот ресурс:

Ангольд, А., Костелло, Э. Дж., И Эрканли, А. (1999). Коморбидность. Journal of Child Psychology and Psychiatry , 40 , 57–87. Найдите этот ресурс:

Bar-Haim, Y. (2010). Модификация предвзятости внимания (ABM): новый метод лечения тревожных расстройств. Журнал детской психологии и психиатрии , 51 , 859–870. Найдите этот ресурс:

Барлоу Д., Аллен Л. и Чоат М. (2004). К единому лечению эмоциональных расстройств. Поведенческая терапия , 35 , 205–230. Найдите этот ресурс:

Барретт П. М., Рапи Р. М., Даддс М. М. и Райан С. М. (1996). Семейное усиление познавательного стиля у тревожных и агрессивных детей. Журнал аномальной детской психологии , 24 , 187–203.Найдите этот ресурс:

Berger, A., & Posner, M. I. (2000). Патологии сетей внимания мозга. Neuroscience & Biobehavioral Reviews , 24 , 3–5. Найдите этот ресурс:

Blöte, A. W., & Westenberg, P. M. (2007). Восприятие обращения со стороны одноклассников социально тревожными подростками. Поведенческие исследования и терапия , 45 , 189–198. Найдите этот ресурс:

Brown, T. A., Chorpita, B. F., & Barlow, D. H. (1998).Структурные отношения между измерениями тревожных и эмоциональных расстройств DSM-IV и измерениями отрицательного аффекта, положительного аффекта и вегетативного возбуждения. Journal of Abnormal Psychology , 107 , 179–192. Найдите этот ресурс:

Capaldi, D. M. (1992). Совместное возникновение проблем с поведением и депрессивных симптомов у мальчиков раннего подросткового возраста: II. Двухлетнее наблюдение в 8 классе. Развитие и психопатология , 4 , 125–144. Найдите этот ресурс:

Caprara, G.В. (1986). Индикаторы агрессии: шкала рассеивания-пережевывания. Личность и индивидуальные различия , 7 , 763–769. Найдите этот ресурс:

Чорпита, Б. Ф., и Вайс, Дж. Р. (2005). Модульный подход к терапии детей с тревожностью, депрессией или проблемами поведения . Гонолулу, Гавайи, и Бостон, Массачусетс: Гавайский университет в Маноа и Детский центр судьи Бейкера, Гарвардская медицинская школа. Найдите этот ресурс:

Чорпита, Б. Ф., Вайс, Дж.Р., Далейден, Э. Л., Шенвальд, С. К., Палинкас, Л. А., Миранда, Дж. И др .; Исследовательская сеть по психическому здоровью молодежи. (2013). Долгосрочные результаты рандомизированного исследования эффективности Child STEPs: сравнение модульного и стандартного схем лечения с обычным уходом. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 81 , 999–1009. Найдите этот ресурс:

Chu, B.C. (2012). Введение в специальную серию: Трансдиагностические подходы к детям и подросткам. Когнитивная и поведенческая практика , 19 , 1–4. Найдите этот ресурс:

Чу, Б.С., & Эренрайх-Май, Дж. (2013). Трансдиагностические исследования и лечение в молодости: революция или эволюция? В J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 420–431). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Chu, B. C., & Harrison, T. L. (2007). Эффекты когнитивно-поведенческой терапии для тревожной и депрессивной молодежи: метаанализ кандидатов в посредники изменений. Обзор клинической детской и семейной психологии , 10 , 352–372. Найдите этот ресурс:

Chu, B., Colognori, D., Weissman, A., & Bannon, K. (2009). Первоначальное описание и пилотный проект групповой поведенческой активационной терапии для тревожной и депрессивной молодежи. Когнитивная и поведенческая практика , 16 , 408–419. Найдите этот ресурс:

Чу, Б. К., Крокко, С. Т., Эсселинг, П., Арейзага, М. Дж., Линднер, А. М., и Скринер, Л. К. (2016). Трансдиагностическая групповая поведенческая активация и экспозиционная терапия тревожности и депрессии у молодежи: первоначальное рандомизированное контролируемое исследование. Поведенческие исследования и терапия, 76 , 65–75. Найдите этот ресурс:

Чу, Б. К., Мерсон, Р. А., Зандберг, Л. Дж., И Арейзага, М. (2011). Калибровка на наличие коморбидности: принятие клинических решений при депрессии и тревоге в молодости. Когнитивная и поведенческая практика , 19 , 5–16. Найдите этот ресурс:

Coie, J. D., Dodge, K. A., & Kupersmidt, J. B. (1990). Групповое поведение сверстников и социальный статус. В S.R. Asher & J.D. Coie (Eds.), Отвержение сверстников в детстве (стр.17–59). Кембридж, Великобритания: Cambridge University Press. Найдите этот ресурс:

Compas, B. E., Watson, K. H., Reising, M. M., & Dunbar, J. P. (2013). Стресс и совладание: трансдиагностические процессы в детской и подростковой психопатологии. В J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 35–58). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Compas, B. E., Boyer, M. C., Stanger, C., Colletti, R.Б., Томсен, А. Х., Дюфтон, Л. М. и др. (2006). Скрытый анализ переменных совладания, тревоги / депрессии и соматических симптомов у подростков с хронической болью. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 74 , 1132–1142. Найдите этот ресурс:

Compas, BE, Champion, JE, Forehand, R., Cole, DA, Reeslund, KL, Fear, J., et al. al. (2010). Копирование и воспитание: посредники 12-месячных результатов когнитивно-поведенческой превентивной интервенции семейной группы с семьями депрессивных родителей. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 78 , 623–634. Найдите этот ресурс:

Compas, B. E., Connor-Smith, J. K., Saltzman, H., Thomsen, A. H., & Wadsworth, M. E. (2001). Как справиться со стрессом в детстве и подростковом возрасте: проблемы, прогресс и потенциал в теории и исследованиях. Психологический бюллетень , 127 , 87–127. Найдите этот ресурс:

Крик Н. Р. и Бигби М. А. (1998). Реляционные и открытые формы виктимизации сверстников: мультиинформативный подход. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 66 , 337–347. Найдите этот ресурс:

De Los Reyes, A., & Prinstein, M. J. (2004). Применение гипотез депрессивного искажения к оценке виктимизации сверстников среди подростков. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 33 , 325–335. Найдите этот ресурс:

Derryberry, D., & Reed, M.A. (2002). Предубеждения внимания, связанные с тревогой, и их регулирование с помощью контроля внимания. Journal of Abnormal Psychology , 111 , 225–236. Найдите этот ресурс:

Dickson, J. M., & MacLeod, A. K. (2004). Цели и планы подхода и избегания: их отношение к тревоге и депрессии. Когнитивная терапия и исследования , 28 , 415–432. Найдите этот ресурс:

Dishion, T. J., & Connell, A. (2006). Жизнестойкость подростков как процесс саморегулирования: многообещающие темы для увязки вмешательства с наукой о развитии. Annals of the New York Academy of Sciences , 1094 , 125–138. Найдите этот ресурс:

Dishion, T. J., Nelson, S. E., & Bullock, B. M. (2004). Самостоятельность недоношенного подростка: разобщение родителей и девиантный процесс сверстников в усилении проблемного поведения. В J. Kiesner & M. Kerr (Eds.), сверстники и семейные процессы в развитии антисоциального и агрессивного поведения [специальный выпуск]. Журнал подросткового возраста , 27 , 515–530.Найдите этот ресурс:

Dozois, D. J. A., Seeds, P. M., & Collins, K. A. (2009). Трансдиагностические подходы к профилактике депрессии и тревоги. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 44–59. Найдите этот ресурс:

Ehrenreich, J. T., Buzzella, B., & Barlow, D. H. (2007). Общие терапевтические принципы лечения эмоциональных расстройств. В С. Хофманн и Дж. Вайнбергер (ред.), Искусство и наука психотерапии .Нью-Йорк: Brunner-Routledge. Найдите этот ресурс:

Ehrenreich, J., Goldstein, C., Wright, L., & Barlow, D. (2009). Разработка единого протокола лечения эмоциональных расстройств у молодежи. Детская и семейная поведенческая терапия , 31 , 20–37. Найдите этот ресурс:

Эренрайх-Май, Дж., И Чу Б. К. (2013a). Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика . Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Ehrenreich-May, J., И Чу, Б.С. (2013b). Обзор трансдиагностических механизмов и методов лечения молодежной психопатологии. В J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 3–14). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Ehrenreich-May, J., & Bilek, E. L. (2012). Разработка трансдиагностического когнитивно-поведенческого группового вмешательства. Когнитивно-поведенческая практика , 19 , 41–55.Найдите этот ресурс:

Eisenberg, N. (2002). Регулирование эмоций и его связь с качеством социального функционирования. В W. Hartup & R. A. Weinberg (Eds.), Детская психология в ретроспективе и перспективах: К 75-летию Института развития ребенка (стр. 133–171). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. Найдите этот ресурс:

Eldar, S., Ricon, T., & Bar-Haim, Y. (2008). Пластичность внимания: влияние на стрессовую реакцию у детей. Поведенческие исследования и терапия , 46 , 450–461.Найдите этот ресурс:

Elliot, D. S., Huizinga, D., & Ageton, S. S. (1982). Объяснение преступности и употребления наркотиков. Отчет о проекте национального исследования молодежи № 21. Боулдер, Колорадо: Институт поведенческих исследований. Найдите этот ресурс:

England, M. J., & Sim, L. J. (2009). Депрессия у родителей, родителей и детей: возможности для улучшения выявления, лечения и профилактики . Вашингтон, округ Колумбия: National Academies Press. Найдите этот ресурс:

Fairburn, C.Г., Купер, З., и Шафран, Р. (2003). Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения: «трансдиагностическая» теория и лечение. Behavior Research and Therapy , 41 , 509–528. Найдите этот ресурс:

Fear, JM, Champion, JE, Reeslund, KL, Forehand, R., Colletti, C., Roberts, L., et al. . (2009). Родительская депрессия и конфликт между родителями: самообвинение и реакция подростков. Журнал семейной психологии , 23 , 762–766.Найдите этот ресурс:

Ferster, C.B. (1973). Функциональный анализ депрессии. Американский психолог , 28 , 857–870. Найдите этот ресурс:

Fraire, M. G., & Ollendick, T.H. (2013). Беспокойство и оппозиционное вызывающее расстройство: трансдиагностическая концептуализация. Clinical Psychology Review , 33 , 229–240. Найдите этот ресурс:

Frick, P. (2006). Пути развития расстройства поведения. Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки , 15 , 311–331.Найдите этот ресурс:

Гарбер Дж. И Веерсинг В. Р. (2010). Коморбидность тревоги и депрессии в молодости: значение для лечения и профилактики. Клиническая психология: наука и практика , 17 , 293–306. Найдите этот ресурс:

Гарднер, Т. В., Дишион, Т. Дж., И Коннелл, А. М. (2008). Саморегуляция подростков как устойчивость: сопротивление антиобщественному поведению в контексте девиантных сверстников. Журнал аномальной детской психологии , 36 , 273–284.Найдите этот ресурс:

Gazelle, H., & Ladd, G. W. (2003). Тревожное одиночество и исключение сверстников: модель стресса-диатеза интернализации траекторий в детстве. Развитие ребенка , 74 , 257–278. Найдите этот ресурс:

Грант К. Э., Компас Б. Э., Стулмахер А. Ф., Турм А. Э. и МакМахон С. Д. (2003). Стресс и детская / подростковая психопатология: переход от маркеров к механизмам риска. Психологический бюллетень , 129 , 447–466.Найдите этот ресурс:

Grant, K. E., Compas, B. E., Thurm, A. E., McMahon, S. D., & Gipson, P. Y. (2004). Стрессоры и детская / подростковая психопатология: проблемы измерения и предполагаемые эффекты. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 33 , 412–425. Найдите этот ресурс:

Harvey, A. G., Watkins, E., Mansell, W., & Shafran, R. (2004). Когнитивные поведенческие процессы через психологические расстройства: трансдиагностический подход к исследованию и лечению .Оксфорд, Великобритания: Oxford University Press. Найдите этот ресурс:

Harvey, A. G. (2013). Трансдиагностические механизмы и лечение молодежи с психическими расстройствами: возможность катапультировать прогресс? В J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 15–34). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Hiatt-Racer, K. H., & Dishion, T. J. (2012). Расстройство внимания: значение для понимания и лечения интернализующих и экстернализующих расстройств в детстве. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 31–40. Найдите этот ресурс:

Хильдебрандт, Т., Бакоу, Т., Грейф, Р., и Флорес, А. (2014). Семейная терапия на основе экспозиции (FBT-E): серия открытых случаев нового лечения нервной анорексии. Когнитивная и поведенческая практика , 21 (4), 470–484. Найдите этот ресурс:

Hilt, L. M., Cha, C. B., & Nolen-Hoeksema, S. (2008). Несуицидные самоповреждения у девочек-подростков: модераторы отношения дистресс-функция. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 76 , 63–71. Найдите этот ресурс:

Hoff, E. R., & Muehlenkamp, ​​J. J. (2009). Несуицидальные самоповреждения у студентов колледжа: роль перфекционизма и размышлений. Самоубийство и опасное для жизни поведение , 39 , 576–587. Найдите этот ресурс:

Джейкобсон, Н. С., Мартелл, К. Р., Димиджян, С. (2001). Поведенческая активация лечения депрессии: возвращение к контекстуальным корням. Американская психологическая ассоциация , 8 , 256–270. Найдите этот ресурс:

Jaser, S. S., Champion, J. E., Dharamsi, K. R., Reising, M. M., & Compas, B. E. (2011). Совладание и положительный эффект у подростков матерей с депрессией в анамнезе и без нее. Journal of Child and Family Studies , 20 , 353–360. Найдите этот ресурс:

Jaser, SS, Champion, JE, Reeslund, K., Keller, G., Merchant, MJ, Benson, M., и другие. (2007).Кросс-ситуационное совладание со стрессовыми факторами сверстников и семьей у детей-подростков от депрессивных родителей. Journal of Adolescence , 30 , 917–932. Найдите этот ресурс:

Jaser, S. S., Fear, J. M., Reeslund, K. L., Champion, J. E., Reising, M. M., & Compas, B. E. (2008). Материнская грусть и реакция подростков на стресс у потомков матерей с депрессией и без нее. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 37 , 736–746.Найдите этот ресурс:

Jaser, S. S., Langrock, A. M., Keller, G., Merchant, M. J., Benson, M., Reeslund, K., et al. (2005). Как справиться со стрессом родительской депрессии: II. Подростки и родители сообщают о том, как они справляются и приспосабливаются. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 34 , 193–205. Найдите этот ресурс:

Кендалл П. К., Брэди Э. У. и Вердуин Т. Л. (2001). Коморбидность тревожных расстройств в детском возрасте и исход лечения. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 40 (7), 787–794.Найдите этот ресурс:

Kendall, P. C., Stark, K. D., Martinsen, K., O’Neil, K. A., & Arora, P. (2013). ЭМОЦИЯ: «Справляющиеся дети», справляющиеся с тревогой и депрессией; руководство группы . Ardmore, PA: Workbook Publishing. Найдите этот ресурс:

Kendall, P., Chu, B., Gifford, A., Hayes, C., & Nauta M. (1998). Вдыхание жизни в руководство: гибкость и творческий подход с помощью ручного лечения. Когнитивная и поведенческая практика , 5 , 177–198.Найдите этот ресурс:

Кесслер, Р. К., Херинга, С., Лакома, М. Д., Петухова, М., Рупп, А. Э., Шенбаум, М. и др. (2008). Индивидуальные и социальные эффекты психических расстройств на заработки в Соединенных Штатах: результаты повторения национального исследования коморбидности. Американский журнал психиатрии , 165 , 703–711. Найдите этот ресурс:

Коккинос, К., и Панайоту, Г. (2004). Прогнозирование издевательств и виктимизации среди подростков раннего возраста: ассоциации с деструктивными поведенческими расстройствами. Агрессивное поведение , 30 , 520–533. Найдите этот ресурс:

Ла Грека А. М. и Лай Б. С. (2013). Роль взаимоотношений со сверстниками в молодежной психопатологии. В J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 111–137). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

La Greca, A. M., & Harrison, H. M. (2005). Отношения со сверстниками, дружба и романтические отношения в подростковом возрасте: предсказывают ли они социальную тревогу и депрессию? Журнал клинической детской и подростковой психологии , 34 , 49–61.Найдите этот ресурс:

La Greca, A. M., & Landoll, R. R. (2011). Влияние сверстников. В У. К. Сильверман и А. Филд (ред.), Тревожные расстройства у детей и подростков: исследование, оценка и вмешательство (2-е изд., Стр. 323–346). Лондон: Cambridge University Press. Найдите этот ресурс:

La Greca, A. M., & Lopez, N. (1998). Социальная тревожность среди подростков: связи со сверстниками и дружба. Журнал аномальной детской психологии , 26 , 83–94.Найдите этот ресурс:

La Greca, A. M., & Stone, W. L. (1993). Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей: структура факторов и одновременная применимость. Journal of Clinical Child Psychology , 22 , 17–27. Найдите этот ресурс:

Langrock, A. M., Compas, B. E., Keller, G., Merchant, M. J., & Copeland, M. E. (2002). Как справиться со стрессом, вызванным родительской депрессией: отчеты родителей о детском совладании и эмоциональных / поведенческих проблемах. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 31 , 312–324.Найдите этот ресурс:

Le Grange, D., & Loeb, K. L. (2013). Семейное лечение расстройств пищевого поведения у подростков. В J. Ehrenreich-May и B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 363–384). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Le Grange, D., & Lock, J. (2009). Лечение булимии у подростков: семейный подход. Журнал Канадской академии детской и подростковой психиатрии , 18 (1), 67–68.Найдите этот ресурс:

Ле Гранж, Д., Кросби, Р. Д., Ратуз, П. Дж., И Левенталь, Б. Л. (2007). Рандомизированное контролируемое сравнение семейного лечения и поддерживающей психотерапии нервной булимии у подростков. Архив общей психиатрии , 64 , 1049–1056. Найдите этот ресурс:

Little, S. A., & Garber, J. (1995). Агрессия, депрессия и стрессовые жизненные события, предсказывающие неприятие сверстников у детей. Развитие и психопатология , 7 , 845–856.Найдите этот ресурс:

Lock, J. (2010). Лечение расстройств пищевого поведения у подростков: успехи и проблемы. Minerva Psichiatrica , 51 (3), 207–216. Найдите этот ресурс:

Lock, J., Agras, W. S., Bryson, S., & Kraemer, H. C. (2005). Сравнение краткосрочной и долгосрочной семейной терапии нервной анорексии у подростков. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 44 , 632–639. Найдите этот ресурс:

Loeb, K.Л., Лок, Дж., Ле Гранж, Д., и Грейф, Р. (2012). Трансдиагностическая теория и применение семейного лечения молодежи с расстройствами пищевого поведения. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 17–30. Найдите этот ресурс:

Манассис, К., Вилански-Трейнор, П., Фарзан, Н., Клейман, В., Паркер, К. , & Сэнфорд, М. (2010). Клуб чувств: рандомизированная контролируемая оценка школьной когнитивно-поведенческой терапии для выявления тревожных или депрессивных симптомов. Депрессия и тревога , 27 , 945–952.Найдите этот ресурс:

Mansell, W., Harvey, A., Watkins, E., & Shafran, R. (2009). Концептуальные основы трансдиагностического подхода к КПТ. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 6–19. Найдите этот ресурс:

Martell, C. R., Addis, M. E., & Jacobson, N. S. (2001). Депрессия в контексте: стратегии управляемых действий . Нью-Йорк: W.W. Norton. Найдите этот ресурс:

Martinsen, K. D., Kendall, P.К., Старк, К., & Ноймер, С. П. (2014). Профилактика тревоги и депрессии у детей: приемлемость и осуществимость трансдиагностической программы ЭМОЦИЯ. Когнитивная и поведенческая практика , 23 (1), 1–13 . Найдите этот ресурс:

МакЭвой, П. М., Натан, П., и Нортон, П. Дж. (2009). Эффективность трансдиагностических методов лечения: обзор опубликованных исследований результатов и будущих направлений. Журнал когнитивной психотерапии: международный квартал , 23 , 20–33.Найдите этот ресурс:

МакХью, Р. К., Мюррей, Х. У., и Барлоу, Д. Х. (2009). Уравновешивание верности и адаптации при распространении эмпирически подтвержденных методов лечения: перспективы трансдиагностических вмешательств. Поведенческие исследования и терапия , 47 , 946–953. Найдите этот ресурс:

McLaughlin, K. A., & Nolen-Hoeksema, S. (2011). Руминация как трансдиагностический фактор депрессии и тревоги. Поведенческие исследования и терапия , 49 , 186–193.Найдите этот ресурс:

McLaughlin, K. A., & Nolen-Hoeksema, S. (2012). Генерация межличностного стресса как механизм, связывающий руминацию с интернализацией симптомов у раннего подросткового возраста. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 41 , 584–597. Найдите этот ресурс:

Маклафлин, К. А., Алдао, А., Виско, Б. Э., и Хилт, Л. М. (2014). Руминация как трансдиагностический фактор, лежащий в основе перехода между интернализирующими симптомами и агрессивным поведением у подростков. Journal of Abnormal Psychology , 123 (1), 13–23. Найдите этот ресурс:

McLaughlin, K. A., Hatzenbuehler, M. L., & Hilt, L. M. (2009). Нарушение регуляции эмоций как механизм, связывающий виктимизацию со стороны сверстников с развитием интернализующих симптомов среди молодежи. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 77 , 894–904. Найдите этот ресурс:

McMahon, S. D., Grant, K. E., Compas, B. E., Thurm, A. E., & Ey, S. (2003). Стресс и психопатология у детей и подростков: есть ли доказательства специфичности? Журнал детской психологии и психиатрии , 44 , 1-27.Найдите этот ресурс:

Michl, L. C., McLaughlin, K. A., Shepherd, K., & Nolen-Hoeksema, S. (2013). Руминация как механизм, связывающий стрессовые жизненные события с симптомами депрессии и тревоги: продольные данные у подростков и взрослых. Journal of Abnormal Psychology , 122 , 339–352. Найдите этот ресурс:

Miller-Johnson, S., Coie, J., Maumary-Gremaud, A., Bierman, K., & the Conduct Problems Prevention Исследовательская группа. (2002). Неприятие сверстников и агрессия и первые модели расстройства поведения. Journal of Abnormal Child Psychology , 30 , 217–230. Найдите этот ресурс:

Nolen-Hoeksema, S., & Hilt, L.M (2009). Гендерные различия при депрессии. В C. Hammen & I. Gotlib (Eds.), Справочник по депрессии (стр. 386–404). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Nolen-Hoeksema, S., & Watkins, E.R. (2011). Эвристика для разработки трансдиагностических моделей психопатологии, объясняющих множественность и расходящиеся траектории. Перспективы психологической науки , 6 , 589–609. Найдите этот ресурс:

Нолен-Хуксема С., Ларсон Дж. И Грейсон К. (1999). Объяснение гендерных различий в депрессивных симптомах. Journal of Personality and Social Psychology , 77 , 1061–1072. Найдите этот ресурс:

Nolen-Hoeksema, S., Stice, E., Wade, E., & Bohon, C. (2007). Взаимные отношения между пережевыванием и булимией, злоупотреблением психоактивными веществами и депрессивными симптомами у девочек-подростков. Journal of Abnormal Psychology , 116 , 198–207. Найдите этот ресурс:

Oh, W., Rubin, KH, Bowker, JC, Booth-LaForce, C., Rose-Kransor, L., & Laursen , Б. (2008). Траектории социальной изоляции от среднего детства до ранней юности. Журнал аномальной детской психологии , 4 , 553–566. Найдите этот ресурс:

Оллендик, Т. Х., Фрейр, М. Г., и Спенс, С. Х. (2013). Трансдиагностические методы лечения: проблемы и комментарии.In J. Ehrenreich-May & B.C. Chu (Eds.), Трансдиагностические методы лечения детей и подростков: принципы и практика (стр. 405–419). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

Patterson, G.R (1993). Упорядоченные изменения в стабильном мире: антисоциальная черта химеры. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 61 , 911–919. Найдите этот ресурс:

Prinstein, M. J., & Aikins, J. W. (2004). Когнитивные модераторы продольной связи между неприятием сверстников и депрессивными симптомами в подростковом возрасте. Journal of Abnormal Child Psychology , 32 , 147–158. Найдите этот ресурс:

Queen, A.H., Barlow, D.H., & Ehrenreich-May, J. (2014). Траектории подростковой тревожности и депрессивных симптомов в ходе трансдиагностического лечения. Journal of Anxiety Disorders , 28 , 511–521. Найдите этот ресурс:

Rabiner, D. L., Murray, D. W., Skinner, A. T., & Malone, P. S. (2010). Рандомизированное испытание двух многообещающих компьютерных вмешательств для учащихся с нарушениями внимания. Journal of Abnormal Child Psychology , 38 , 131–142. Найдите этот ресурс:

Rood, L., Roelofs, J., Bogels, SM, Nolen-Hoeksema, S., & Schouten, E. (2009). ). Влияние сосредоточенных на эмоциях размышлений и отвлечения внимания на симптомы депрессии у неклинической молодежи: метааналитический обзор. Clinical Psychology Review , 29 , 607–616. Найдите этот ресурс:

Руэда, М. Р., Ротбарт, М. К., МакКэндлисс, Б. Д., Саккоманно, Л., и Познер, М.И. (2005). Тренировка, созревание и генетические факторы влияют на развитие исполнительного внимания. Proceedings of the National Academy of Sciences , 102 , 14931–14936. Найдите этот ресурс:

Schmidt, U., Lee, S., Beecham, J., Perkins, S., Treasure, J., Yi , I., et al. (2007). Рандомизированное контролируемое исследование семейной терапии и когнитивно-поведенческой терапии направлено на оказание помощи подросткам с нервной булимией и связанными с ней расстройствами. Американский журнал психиатрии , 164 , 591–598.Найдите этот ресурс:

Seager, I., Rowley, A. M., & Ehrenreich-May, J. (2014). Ориентация на общие факторы тревожности и депрессии с использованием Единого протокола лечения эмоциональных расстройств у подростков. Журнал рационально-эмоциональной и когнитивно-поведенческой терапии , 32 , 67–83. Найдите этот ресурс:

Сигел, Р. С., Ла Грека, А. М., и Харрисон, Х. М. (2009). Виктимизация сверстников и социальная тревога у подростков: предполагаемые и взаимные отношения. Journal of Youth and Adolescence , 38 , 1096–1109. Найдите этот ресурс:

Stevens, C., Fanning, J., Coch, D., Sanders, L., & Neville, H. (2008) . Нейронные механизмы избирательного слухового внимания усилены компьютерным обучением: электрофизиологические данные, полученные от детей с языковыми нарушениями и типично развивающихся детей. Brain Research , 1205 , 55–69. Найдите этот ресурс:

Storch, E. A., Brassard, M. R., & Masia-Warner, C.Л. (2003). Связь виктимизации со стороны сверстников с социальной тревогой и одиночеством в подростковом возрасте. Child Study Journal , 33 , 1–18. Найдите этот ресурс:

Strauss, C. C., Frame, C. L., & Forehand, R. L. (1987). Психосоциальные нарушения, связанные с тревожностью у детей. Журнал клинической детской психологии , 16 , 235–239. Найдите этот ресурс:

Суарес, Л. М., Сакс, Г., Эренрайх, Дж., И Барлоу, Д. (2006). Системная терапия травм при злоупотреблении психоактивными веществами в подростковом возрасте.Неопубликованное руководство по лечению. Бостонский университет, Центр тревожных и родственных расстройств. Найдите этот ресурс:

Taylor, S., & Clark, D. A. (2009). Трансдиагностические когнитивно-поведенческие методы лечения расстройств настроения и тревожных расстройств: Введение в специальный выпуск. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 3–5. Найдите этот ресурс:

Tyler, P. (1989). Классификация неврозов . Оксфорд, Англия: John Wiley & Sons.Найдите этот ресурс:

Verstraeten, K., Bijttebier, P., Vasey, M. W., & Raes, F. (2011). Специфика беспокойства и размышлений в развитии тревожно-депрессивных симптомов у детей. Британский журнал клинической психологии , 50 , 364–378. Найдите этот ресурс:

Wadsworth, M. E., & Compas, B. E. (2002). Справиться с семейным конфликтом и экономическим напряжением: подростковая перспектива. Журнал исследований подросткового возраста , 12 , 243–274.Найдите этот ресурс:

Wadsworth, M. E., & Santiago, C. D. (2008). Риск и процессы устойчивости в этнически разнородных семьях в бедности. Journal of Family Psychology , 23 , 399–410. Найдите этот ресурс:

Weersing, R., Gonzalez, A., Campo, J., & Lucas, A. (2008). Краткая поведенческая терапия при детской тревоге и депрессии: пилотирование комплексного подхода к лечению. Когнитивная и поведенческая практика , 15 , 126–139.Найдите этот ресурс:

Weersing, V. R., Rozenman, M. S., Maher-Bridge, M., & Campo, J. V. (2012). Тревога, депрессия и соматический дистресс: разработка трансдиагностического интернализирующего инструментария для педиатрической практики. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 68–82. Найдите этот ресурс:

Weisz, JR, Chorpita, BF, Palinkas, LA, Schoenwald, SK, Miranda, J., Bearman, SK, et al. al. (2012). Тестирование стандартных и модульных проектов психотерапии для лечения депрессии, тревожности и проблем поведения у молодежи: рандомизированное испытание эффективности. Архивы общей психиатрии , 69 , 274–282. Найдите этот ресурс:

Whiteside, S.P.H., Gryczkowski, M., Ale, C.M., Brown-Jacobsen, A.M., & McCarthy, D.M. (2013). Разработка мер поведенческого избегания, связанных с детскими тревожными расстройствами, на основе отчетов родителей и детей.